Все в школу, теперь учимся очно! Какие ограничения сняла Москва, какие — нет
В четверг мэр столицы Сергей Собянин заявил о том, что с 18 января к очной учебе вернутся не только дети из младших классов, но и старшие школьники. Правда, полного снятия ограничений для всех учащихся в городе это не означает. Разбираемся, что и как.
Кто начинает учиться очно
Школьники с 1-го по 11-й класс, которым будут разблокированы транспортные карты. Вот что написал об этом мэр: «Скажу прямо. Решение об отмене дистанционного обучения в старших классах было очень непростым. Ребята устали сидеть дома. Но и риск роста заболеваемости среди школьников по-прежнему очень велик».
Старшие дети — с 6-го по 11-й класс — провели на дистанционке в итоге три месяца. О выводе этой категории на онлайн-обучение мэр заявил сразу после окончания одномоментных двухнедельных каникул в октябре, распоряжение от 19 октября прошлого года. Первоначально дистант должен был продлиться две недели, но из-за постоянного роста числа заболевших коронавирусом сроки несколько раз пересматривались, и на зимние каникулы ученики ушли с дистанта. Сейчас все городские московские школы находятся на дополнительной неделе каникул, присоединенной к государственным новогодним выходным.
А если кто-то заболеет?
А если кто-то в классе заболеет, то, как и ранее, на карантин уходит весь класс, уроки переходят в онлайн. «В случае выявления даже одного случая инфекции — как и в первом полугодии — весь класс будет временно переводиться на дистанционное обучение», — написал Сергей Собянин. Делать тест на коронавирус всему классу сейчас не требуется — только если есть симптомы заболевания.
«С первой рабочей недели подавляющее большинство регионов вернули школьников за парты. Сегодня решение о полном возвращении всех классов в очный формат обучения приняла Москва. Это отрадный факт, который говорит об эффективности нашей совместной работы с регионами по защите здоровья. Необходимые меры, отраженные в пересмотре каникулярного времени, комплекс мер по проветриванию и дезинфекции помещений, корректировка учебных графиков — все это даёт свои результаты. Ещё раз подчеркну: наш приоритет — непрерывная работа системы образования и очный формат обучения, живой диалог учителя и ученика. В настоящее время всего лишь 9 школ в стране остаются на карантине в связи с COVID-19. Определенные точечные меры ещё сохраняются на местах, но, как мы и обещали, школьники возвращаются в школы, и во всех регионах ведутся очные занятия».
Комментарий министра просвещения Сергея Кравцова
Кто не вернется к очной форме
Студенты городских вузов и колледжей. Пока им добавлена неделя дистанта, до 21 января. В блоге мэр пояснил, что именно неделя нужна специалистам, чтобы оценить складывающуюся в городе эпидемиологическую ситуацию и в зависимости от этого принять дальнейшее решение. Транспортные карты льготников остаются заблокированы. Если студент старше 18 лет привьется от коронавируса, он получит право на разблокировку карты — это должно происходить автоматически через 14 дней после получения второго компонента вакцины.
А что музыкалки? Спортшколы?
Они пока тоже не возвращаются к очной работе. Срок дистанта для учреждений дополнительного образования и спортшкол также определен в неделю, аналогично вузам и колледжам. Как и обычные школы, школы искусств в городе были до 17 января отправлены на каникулы. До этого дети занимались дистанционно, с 18 по 21 января занятия будут проходить также в онлайн-режиме.
Детские городские библиотеки заработают? А музеи.
Пока они закрыты — предыдущим решением мэрии — до 21 января. Так что подождем. И напомним, что из-за карантина срок сдачи книг, которые брали по единому читательскому билету с 13 августа, продлили вплоть до 31 января этого года.
Аналогичные ограничения коснулись и федеральных музеев — карантинные ограничения продлены еще на неделю.
Людям старше 65 лет снимут ограничения на передвижение?
Пока нет. Здесь действует допущение, аналогичное студенческому. Если человек старше 65 лет решит привиться от коронавируса, его карты будут разблокированы.
А люди не бояться сдохнуть от самого коронавируса? У меня так четыре родственника лежали в реанимации, с одним пока непонятно выкарабкается или нет — получил серьезные осложнения.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
