Особенности национальной аттестации — 2021: ГВЭ, ЕГЭ, ОГЭ и так далее

1 марта Михаил Мишустин, глава российского правительства, подписал постановление, зафиксировав все нюансы проведения итоговой аттестации в российских школах в 2021 году (основное общее и среднее образование). Разбираемся в изменениях по пунктам.
Как получить аттестат об основном общем образовании
Предметов, сдача которых становится основой для выдачи свидетельства об основном общем образовании (9-й класс), теперь всего два. Это математика и русский язык. Результаты ГИА по ним и есть основание для выдачи аттестата.
Куда делся ОГЭ по выбору
В 2020/2021 году основной госэкзамен по предметам по выбору отменен, вместо него будут контрольные работы по одному предмету. Выбрать можно из этого списка: физика, химия, информатика, биология, история, география, иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский), обществознание, литература. Пройдут контрольные с 17 по 21 мая.
Критерии оценивания? «Органы исполнительной власти субъектов РФ устанавливают минимальные первичные баллы, соответствующие отметкам по пятибалльной шкале, за выполнение контрольной работы на основе рекомендаций Рособрнадзора».
Можно ли не сдавать ЕГЭ
Да, можно. Те одиннадцатиклассники, которые в 2021 году не собираются поступать в вуз, могут пройти аттестацию в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ). Обязательные предметы те же — это русский язык и математика. На основе этой аттестации школьник получит аттестат о среднем общем образовании.
При этом форму сдачи экзамена можно будет изменить — для этого достаточно будет подать заявление в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК), в котором надо указать измененную форму аттестации и измененный перечень предметов.
Посмотреть контрольно-измерительные материалы ГВЭ по русскому и математике можно традиционно на сайте ФИПИ. В русском языке будет 24 задания с кратким ответом базового уровня, а в математике — 14 заданий базового уровня.
Выпускники, зарегистрировавшиеся на участие в экзаменах и желающие изменить форму их сдачи, должны будут подать в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) заявление с указанием измененной формы ГИА и измененного перечня учебных предметов, необходимых для прохождения ГИА.
ГВЭ запланирован на период с 25 мая по 10 июня, в проекте расписания есть два традиционных для аттестаций дополнительных периода: 13 и 17 июля для пропустивших по уважительной причине, 3–17 сентября — еще один период для уважительных причин, а также для участников, которые на ЕГЭ не перешли минимальный порог по русскому.
Так, а кому же сдавать ЕГЭ?
Тем, кто собирается поступать в вуз на программы бакалавриата и специалитета, причем для получения аттестата будет достаточно сдать ЕГЭ по русскому. Что касается поступления, то здесь, как обычно, нужно ориентироваться по баллам на выбранные вузы.
Как обычно, право на ЕГЭ есть у выпускников прошлых лет и выпускников СПО. Что важно для всех зарегистрировавшихся на ЕГЭ, так это та самая возможность изменить или дополнить перечень выбранных для сдачи предметов. Еще можно изменить сроки участия в экзамене — заявления в ГЭК надо подавать не позднее чем за две недели до экзамена.
Согласно опубликованному Рособрнадзором предварительному плану аттестации, основной период ЕГЭ в этом году будет с 31 мая по 2 июля, дополнительный — с 12 по 17 июля.
Предварительное расписание:
- География, литература, химия — 31 мая
- Русский язык — 3 и 4 июня
- Профильная математика — 7 июня
- История и физика — 11 июня
- Обществознание — 15 июня
- Биология и письменный иностранный — 18 июня
- Устный иностранный («Говорение») — 21 и 22 июня
- Информатика и ИКТ — 24 и 25 мая
Резервные дни — 28 и 29 июня, 2 июля
Нам рано думать о ЕГЭ, а что там с ВПР?
ВПР никто не отменял, ну что вы. Период проверочных стартовал в школах с 1 марта. Для 4–8-х классов работы проходят в обычном режиме с 15 марта по 21 мая, а вот сдавать ли ВПР одиннадцатиклассникам — тут решает школа (но если она выберет ВПР, то работы проведут с 1 по 26 марта). Каждая школа получает свой индивидуальный набор заданий. Кстати, почитайте мнение о ВПР нашего постоянного блогера Марины Балуевой, сопредседателя независимого профсоюза «Учитель».
По каким предметам проводят работы:
- 4-й класс — русский, математика, окружайка.
- 5-й класс — русский, математика, история, биология.
- 6-й и 8-й классы — русский и математика, а также ВПР по двум предметам «на основе случайного выбора». Случайный выбор для шестиклассников — история, биология, география и обществознание. Для 8-х классов — история, биология, география, химия, физика, обществознание.
- 7-й класс — русский, математика, история, биология, обществознание, география, физика, иностранный.
- 11-й класс — история, биология, география, физика, химия и иностранный.
Фото: Shutterstock / Syda Productions
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






