Должны ли учителям доплачивать за проведение «Разговоров о важном»?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
В новом учебном году школьников ждет новая порция классных часов с «Разговорами о важном». Должны ли учителю платить за их проведение? Можно ли отказаться от их организации? А за посещаемостью следить надо? Отвечает завуч-методист Наталия Чехлаевская.
Вопрос. Предусмотрена ли доплата за проведение «Разговоров о важном»? В каком размере? Как оценивается данная нагрузка учителя в разных регионах России?
Ответ. «Разговоры о важном» — это цикл классных часов, которые классный руководитель чаще всего проводит по понедельникам на первом уроке. На их проведение из общего количества внеурочных занятий, которые входят в учебный план, выделяют один урок в неделю. Этот рабочий час, как любое внеурочное занятие, в обязательном порядке оплачивается: оплата зависит от стажа учителя и региона России, где он работает (то есть плату за «Разговоры» определяют муниципалитеты).
При этом еще один классный час, который педагог организует по своей инициативе (например, из-за драки учеников), оплачиваться не будет.
Если учитель не получает плату за проведение «Разговоров о важном», это серьезное нарушение. В таком случае для начала стоит обратиться к руководителю школы, а потом — к начальнику районного отдела образования.
Если жалобы проигнорируют, учитель может подать жалобу в прокуратуру
Что касается самого проведения «Разговоров о важном», то оно обязательно, но с посещаемостью дела обстоят не совсем так, как на прочих занятиях. Некоторые родители не хотят, чтобы их ребенок присутствовал на таких занятиях, и это допустимо. Согласно учебному плану, в обязанности школьников входит посещение до 10 часов внеурочных занятий в школе или за ее пределами. Однако родители могут написать заявление на имя директора школы и отказаться от посещения любых внеурочных занятий, в том числе «Разговоров о важном».
Ученикам можно не волноваться: пропуск классных часов не скажется на их оценках, это касается и «Разговоров о важном». Для внеурочных занятий в журнале есть отдельная страница, где учитель всего лишь фиксирует отсутствие детей. Никаких других отметок в этом журнале быть не может.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажерка «Мела» Екатерина Семенова. Иллюстрация: Madua / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
