Может ли школа сообщить в опеку о двойках и прогулах ученика? Что тогда будет?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Порой учителя и завучи говорят детям: «Будете плохо учиться или прогуливать — сообщим в опеку, у родителей будут проблемы». Такое правда может случиться? Разбираемся вместе с Департаментом труда и соцзащиты населения Москвы.
Вопрос. Есть ли какие-то правила, по которым школа должна сообщать в органы опеки о детях с низкой успеваемостью, у которых много двоек, долгов — или этим только пугают родителей и детей? Что и кому грозит в этом случае?
Ответ. Потеря интереса к учебе и снижение успеваемости у ребенка может свидетельствовать о разных причинах. Это могут быть как временные трудности в усвоении материала, нарушенный распорядок дня, так и неблагоприятные условия жизни в семье в целом, отсутствие контроля и помощи в учебе со стороны взрослых, конфликты.
Когда у ребенка падает успеваемость или он перестает ходить в школу, классный руководитель в первую очередь обращается к его родителям. Для ребенка предлагают выстроить индивидуальный образовательный маршрут обучения, также возможно привлечение психологов.
Для того чтобы установить причины, а главное — помочь ребенку справиться трудностями и создать для него благоприятные условия обучения, образовательная организация может также обратиться за помощью к специалистам соцзащиты. А они уже предложат различные варианты социальной помощи, при необходимости привлекут сотрудников семейных центров, которые вместе с родителями и ребенком будут искать пути решения проблемы.
Согласно закону «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и пункту 2.4.2 Регламента межведомственного взаимодействия, если ребёнок постоянно пропускает занятия или не появляется в школе, его сначала ставят на внутришкольный учёт, затем в течение трёх дней после этого направляют информацию в районную комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. Органы соцзащиты ведут в школах профилактическую работу как раз для того, чтобы этого не происходило.
К негативным последствиям вплоть до изъятия ребёнка обычно приводят систематические проблемы в семье. Плохая успеваемость — лишь незначительная их часть. Поэтому только из-за двоек и непродолжительных пропусков санкций от органов соцзащиты семье бояться не стоит.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







