«Мел» запускает исследование о том, как педагоги пользуются цифровыми инструментами. Мы хотим понять, какие технологии используют учителя во время преподавания, где возникают сложности и какая помощь и поддержка нужна прямо сейчас. Нам интересен опыт школьных учителей из всех уголков нашей страны. Опрос открыт до 5 февраля. После этого мы поделимся результатами и выводами исследования в наших публикациях.
Дорогие преподаватели, поздравляем вас с возвращением в школу и с тем, что вы героически пережили дистант. Давайте поговорим о том, какое место теперь занимают технологии в вашей жизни и профессии. Каких инструментов вам не хватает? Хорошо ли работают программы? Какая помощь вам нужна?
Этот опрос проходят учителя по всей России — присоединяйтесь! За 20 минут вы поможете нам сделать жизнь лучше, а работу учителя проще и интереснее.
Опрос анонимный, вам нигде не нужно будет указывать личную информацию. Спасибо за участие и ваш каждодневный труд!
Партнерами «Мела» в исследовании стали Министерство образования Московской области, Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга, Программа «Учитель для России», Сообщество учителей «Geek Teachers», Московский Городской Педагогический Университет, Школа инноваций и креативного мышления ИКРА и цифровая образовательная платформа Дневник.ру.
UPD: Опрос закрыт, о результатах исследования можно почитать здесь. Благодарим всех за участие!
УЧИТЕЛЯ
«Я не встречала детей, которых невозможно заинтересовать математикой». Интервью с Людмилой Петерсон
УЧИТЕЛЯ
Как создать интересный урок по ФГОС, не потратив много времени. Учитель русского языка тестирует «Школьный конструктор опыта»
ШКОЛА
Что такое котичинг (коты ни при чём) и как найти точки пересечения у физики и биологии
А когда появились ещё программы для дистанционного обучения и другие, то разумно было бы иметь при школах и компьютерщика. Специалиста, который бы выполнял обязанности, выполняемые на предприятиях системными администраторами — обслуживание компьютеров, работа с программами, обучение учителей работе с программами, помощь при проведении уроков с использованием видеороликов, анимации, программ- симуляторов. Этот специалист мог бы и сам с учителями что- то разрабатывать для уроков.