Медаль «За особые успехи в обучении»: что это? И даст ли она дополнительные баллы?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Отличившиеся выпускники могут получить золотые медали — «За особые успехи в учении» и «За особые успехи в обучении». Чем они отличаются? Учитываются ли они как индивидуальные достижения при поступлении? Отвечает Мария Коренькова, юрист, член Союза юристов-блогеров при Ассоциации юристов России.
Вопрос. Объясните, пожалуйста, золотая медаль «За особые успехи в обучении» является федеральной наградой? За нее дают баллы?
Ответ. Медаль «За особые успехи в обучении» получают московские школьники, это награда регионального уровня. Федеральной является медаль «За особые успехи в учении».
Медаль «За особые успехи в обучении»
Региональная, та, которая у вас, вручается ученикам, у которых есть одно из достижений:
- они стали победителями или призерами Всероссийской олимпиады школьников;
- набрали 100 баллов на ЕГЭ по одному предмету;
- получили по всем учебным предметам отлично и набрали не менее 220 баллов за три ЕГЭ.
Медаль «За особые успехи в учении»
Федеральная вручается выпускнику, который:
- получил оценки отлично по всем предметам;
- получил удовлетворительные результаты на экзаменах;
- достиг одной из следующих целей:
- набрал на ЕГЭ по русскому и математике профильного уровня не менее 70 баллов за каждый либо получил 70 баллов за экзамен по русскому и 5 баллов по математике базового уровня;
- получил 5 баллов по обязательным предметам на ГВЭ (государственном выпускном экзамене);
- в случае сдачи ЕГЭ и ГВЭ набрал 5 баллов за ЕГЭ по базовой математике, не менее 70 баллов по обязательному предмету на ЕГЭ и 5 баллов за ГВЭ по обязательному учебному предмету.
Большинство абитуриентов, стремящихся получить высшее образование, интересуются, какую медаль (общероссийскую или региональную) лучше получить для учета индивидуальных достижений.
Нормативные акты в этой области не содержат четких разъяснений на этот счет. При поступлении дополнительные баллы могут дать за обе медали, абитуриентам нужно проверить условия выставления баллов за индивидуальные достижения в выбранных университетах.
Обратите внимание, что образовательные организации в первую очередь изучают аттестат о среднем общем образовании и отметку «с отличием», а уже потом — наличие золотой медали. Помимо этого, приемные комиссии оценивают и другие достижения поступающего: олимпиады, волонтерство, итоговое сочинение, наличие значка ГТО, спортивные достижения. Напомню, что всего за разные индивидуальные заслуги университеты дают 10 баллов.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажерка «Мела» Есения Бурёнкина. Фото: Владимир Астапкович / РИА Новости
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







