Какая нагрузка должна быть у тренера государственной спортивной школы
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

В 2021 году тренеров спортивных школ приравняли к педагогам. Но вот к общим правилам по учебной нагрузке все равно есть вопросы. Сколько должен работать тренер-преподаватель? Отвечает эксперт службы Правового консалтинга ГАРАНТ Мазухина Анна.
Вопрос. Какой должна быть учебная нагрузка тренера-преподавателя бюджетного учреждения дополнительного образования — спортивной школы?
Ответ. Учебная нагрузка (норма часов учебной (преподавательской) работы) тренера-преподавателя, которому не установлено неполное рабочее время, не может превышать 18 часов в неделю. А конкретный объем учебной нагрузки должен устанавливаться работодателем в зависимости от утвержденного учебного плана. Такой вывод можно сделать сразу по нескольким законодательным актам.
Во-первых, в части третьей ст. 333 ТК РФ указывается, что в зависимости от должности и (или) специальности педагогического работника с учетом особенностей его труда продолжительность его рабочего времени и порядок определения учебной нагрузки оговариваются в трудовом договоре. Основания для изменения оговоренного количества часов определяются уполномоченным правительством РФ федеральным органом исполнительной власти.
Порядок определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре, утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 22.12.2014 N 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре» (далее — Приказ N 1601).
Согласно п. 2.8.1 Приложения N 1 к Приказу N 1601 тренерам-преподавателям организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам в области физической культуры и спорта, устанавливается норма часов учебной (преподавательской) работы 18 часов в неделю за ставку заработной платы.
Что именно входит в учебную нагрузку?
Согласно п. 1.2 Порядка, ее объем устанавливается по выполнению учебной (преподавательской) работы во взаимодействии с обучающимися по видам учебной деятельности, установленным учебным планом (индивидуальным учебным планом), текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
По мнению представителей Роструда, разъясняющих порядок применения Приказа N 1601, установленный в соответствии с данным приказом объем учебной нагрузки при осуществлении работы по совместительству должен быть уменьшен в два раза. Такая точка зрения находит подтверждение и в судебной практике.
Так, в определении СК по гражданским делам Верховного суда Республики Северная Осетия — Алания от 29.03.2011 по делу N 33-302/2011 суд указал на то, что для педагогических работников режим неполного рабочего времени выражается в пропорциональном уменьшении часов рабочей недели и часов учебной нагрузки. Соответственно, объем учебной нагрузки должен быть пропорционален продолжительности рабочего времени тренера-преподавателя.
Фото: Drazen Zigic / Shutterstock / Fotodom
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







