Суд взыскал со школы штраф из-за травмы, которую ученик получил на физкультуре: можно ли оспорить решение
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Отвечает эксперт службы Правового консалтинга ГАРАНТ, кандидат юридических наук Сергей Широков.
Вопрос. На уроке физкультуры во время игры в баскетбол ребенок споткнулся и упал, при этом почувствовал боль в руке (как выяснилось позже, это был закрытый перелом). Ребенка забрали домой, а через несколько дней родители подали исковое заявление в суд о взыскании со школы морального вреда в размере 50 000 рублей. Можно ли уменьшить эту сумму? И может ли школа быть освобождена от ответственности?
Ответ. Согласно ст. 1064 ГК РФ, вред, причиненный личности или имуществу гражданина, а также вред, причиненный имуществу юридического лица, подлежит возмещению в полном объеме лицом, причинившим вред, если оно не докажет отсутствия своей вины. Но дальше есть несколько сценариев развития событий:
- Если лицо, причинившее вред, докажет, что вред был причинен не по его вине, оно освобождается от ответственности.
- При наличии достаточных оснований обязанность возмещения вреда может быть возложена на лицо, не являющееся причинителем вреда.
- Законом может быть предусмотрено возмещение вреда и при отсутствии вины причинителя вреда.
На потерпевшем лежит обязанность доказать факт причинения вреда и его размер, а также то обстоятельство, что причинителем вреда является именно то лицо, которое указывается в качестве ответчика (причинную связь между его действиями (бездействием) и нанесенным ущербом).
Презумпция вины причинителя вреда предполагает, что доказательства отсутствия его вины должен представить сам ответчик
В нашем случае школа должна предоставить суду доказательства того, что ни учителя, ни хозяйственные службы не виноваты в том, что ученик сломал руку на уроке физкультуры.
Согласно ч. 7 ст. 28 Федерального закона N 273, образовательная организация несет ответственность за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся.
В соответствии с п. 3 ст. 1073 ГК РФ, если малолетний гражданин причинил вред во время, когда он временно находился под надзором образовательной организации, медицинской организации или иной организации, обязанных осуществлять за ним надзор, либо лица, осуществлявшего надзор над ним на основании договора, эта организация либо это лицо отвечает за причиненный вред, если не докажет, что вред возник не по их вине при осуществлении надзора.
Образовательные и иные организации, осуществляющие временный надзор за малолетним, к которым относятся в том числе и общеобразовательные школы, гимназии, лицеи, обязаны возместить не только вред, причиненный малолетним третьему лицу, но и вред, причиненный им самому себе.
Согласно позиции, изложенной в п. 3 Обзора судебной практики Верховного Суда Российской Федерации N 2 (2019), утвержденного Президиумом Верховного Суда РФ 17.07.2019, на работодателя возлагается обязанность возместить не только имущественный, но и моральный вред, причиненный его работником при исполнении им трудовых обязанностей.
Таким образом, из совокупности приведенных норм и разъяснений по их применению следует, что образовательная организация может быть освобождена от обязанности возместить моральный вред, только если докажет отсутствие своей вины в его причинении, то есть подтвердит осуществление надлежащего надзора за обучающимся в момент причинения вреда, принятие мер, направленных на предотвращение возможного вреда, например проведение необходимых инструктажей по технике безопасности, наличие оборудования и помещений для проведения занятий, соответствующих требованиям безопасности, причинение вреда исключительно в результате случая (смотрите, например, решение Ломоносовского районного суда г. Архангельска Архангельской области от 26.03.2018 по делу N 2-478/2018, решение Бийского городского суда Алтайского края от 10.07.2015 по делу N 2-2861/2015, апелляционное определение СК по гражданским делам Алтайского краевого суда от 16.07.2013).
С учетом приведенных норм и разъяснений размер заявленной истцом компенсации морального вреда может быть снижен судом, если он явно несоразмерен тяжести причиненного вреда здоровью потерпевшего и продолжительности расстройства его здоровья (в том числе в результате доказанного ответчиком неверного определения степени тяжести), степени вины работника организации, осуществлявшего надзор за обучающимся, предпринятым организацией мерам по предотвращению вреда здоровью и минимизации его последствий, недоказанности иных обстоятельств, помимо причинения вреда здоровью, на которые ссылается истец в обоснование размера заявленных им требований.
Обоснование вывода:
пп. 11, 32 постановления Пленума Верховного Суда РФ N 1 от 26.01.2010 «О применении судами гражданского законодательства, регулирующего отношения по обязательствам вследствие причинения вреда жизни или здоровью гражданина»
ч. 7 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
положения п. 9 ч. 1 ст. 34 Закона N 273-ФЗ
приказ Министерства образования и науки РФ от 27.06.2017 N 602
пп. 1 и 2 ст. 1064 ГК РФ
ст. 1064 ГК РФ
ст. 151, п. 1 ст. 1099
п. 1 ст. 1101 ГК РФ
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: smile23 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







