«Мы заинтересованы, чтобы Москва выступала в роли наставника для всей страны»
WorldSkills Russia, АСИ и мэрия Москвы подписали соглашение о профподготовке кадров
Союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов и правительство Москвы подписали пятилетнее соглашение о сотрудничестве. Стороны будут развивать юниорское движение WorldSkills Junior и проводить ежегодный финал Национального межвузовского чемпионата в 2017–2021 годах.
В рамках проектов «Город Героев», «Профессии будущей Москвы», «Инженерный класс в московской школе» будут проведены совместные мероприятия. Ещё одно направление работы связанно с профессиями FutureSkills, которые станут востребованы через несколько лет.
Заммэра Москвы по экономической политике Наталья Сергунина заявила, что нужно, чтобы специалисты столичных предприятий были хорошо подготовлены, а профориентация начиналась ещё со школы: «Кроме того, нам важно понимание, какие направления и профессии окажутся перспективными для Москвы в будущем. И не только понимание, но и наличие базы для подготовки специалистов по этим компетенциям. Надеюсь, соглашение будет способствовать реализации этих задач».
На чемпионате мира по профессиональному мастерству в Абу-Даби, российская сборная заняла первое место по очкам и пятое — по медалям. При этом наибольшее количество очков и медалей завоевали участники сборной из Москвы.
«Для нас как раз интересно развивать проекты не с теми, кто хочет стать лучшими в стране, а с теми, кто стремится стать лучшими в мире. У Москвы именно такие амбиции. Ровно по этой причине в нашем соглашении речь идёт не только о проведении финалов межвузовского чемпионата, но и совместной работе над теми проектами, которые интересны столице. Уверен, вместе с Москвой мы будем первыми не только по очкам, но и по медалям».
Роберт Уразов, гендиректор Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)»
Директор направления «Молодые профессионалы» АСИ Дмитрий Песков считает, что Москва должна стать примером для остальных регионов: «Москва сегодня является держателем лучших практик в сфере подготовки кадров. Конечно, нам крайне важно совместно тиражировать эти лучшие практики. Мы заинтересованы, чтобы Москва выступала в роли наставника, ментора для всей страны, чтобы высокие стандарты профессиональной подготовки, которые сегодня есть в столице, распространялись по всей России».
Соревнования по профмастерству среди студентов вузов — новая чемпионатная ветка WorldSkills Russia. Её запустили осенью этого года. Заявки на проведение отборочных соревнований, которые завершатся национальным финалом в Москве, подали 67 вузов.
Финал межвузовского чемпионата пройдёт в ноябре 2017 года. На соревнованиях встретятся около 300 конкурсантов, которые будут состязаться в 30 компетенциях из нескольких блоков: «Информационные и коммуникационные технологии», «Искусство и дизайн», «Производство и инженерные технологии», «Строительство и строительные технологии», «Транспорт и логистика, социальные и персональные услуги».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
