Дополнительный период ОГЭ и ЕГЭ: как он проходит и куда можно успеть поступить после пересдачи
Собрали все даты и сроки

В сентябре девятиклассники и одиннадцатиклассники, которые не смогли сдать ОГЭ или ЕГЭ в основные сроки, получают еще одну попытку. Разбираемся, кто может воспользоваться дополнительным периодом, когда станут известны результаты и куда после этого еще можно успеть поступить.
Основные даты и сроки дополнительного периода сдачи ОГЭ и ЕГЭ
Дополнительный период сдачи ОГЭ и ЕГЭ продлится с 3 по 25 сентября 2026 года. Это последний шанс пересдать экзамены в этом году. На ЕГЭ по базовой математике в дополнительный период записалось более 5000 выпускников, а на русский язык — около двух тысяч. ОГЭ предстоит сдать большему числу выпускников. Например, только в Москве экзамены пересдадут более четырех тысяч школьников.
Расписание дополнительного периода ОГЭ:
- 3 сентября — математика;
- 7 сентября — русский язык;
- 10 сентября — биология, география, история, физика;
- 14 сентября — иностранный язык, информатика, литература, обществознание, химия;
- 21 сентября — русский язык (резервный день);
- 22 сентября — математика (резервный день);
- 23 и 24 сентября — резервный день сдачи всех предметов, кроме русского языка и математики;
- 25 сентября — резервный день для всех предметов.
Расписание дополнительного периода ЕГЭ:
- 4 сентября — русский язык;
- 8 сентября — базовая математика;
- 25 сентября — русский язык и базовая математика (резервный день).
Результаты осенней пересдачи публикуют на «Госуслугах». Оценки за ОГЭ обычно становятся известны через 3–7 дней после экзамена: например, результаты ОГЭ по математике, который прошел 3 сентября, появились уже 8 сентября. Результаты ЕГЭ публикуют позже — обычно через 7–10 дней после экзамена.

Поддержите «Мел»: отметьте нас галочкой в Google — и классные, интересные, важные тексты будут появляться в вашей ленте чаще.
Зачем проводят пересдачу в сентябре
Главная цель сентябрьской пересдачи — позволить выпускникам получить аттестат в год выпуска из школы
Чтобы получить аттестат 9-го класса, нужно сдать ОГЭ по четырем предметам хотя бы на тройку. Поэтому в дополнительный период проводят ОГЭ по всем предметам.
Чтобы получить аттестат 11-го класса, нужно набрать минимальные баллы по основным предметам — русскому языку и базовой математике. По русскому нужно набрать 40 баллов, а по базовой математике получить хотя бы тройку.
Кто может пересдавать экзамены в сентябре
Кто может сдавать ОГЭ в сентябре:
- выпускники 9-го класса, которые получили двойки по одному или двум ОГЭ;
- выпускники 9-го класса, которые пропустили ОГЭ по уважительной причине, например из-за болезни, ЧП, участия в соревнованиях. В таком случае нужно подтвердить уважительную причину документами.
Если же девятиклассник завалил сразу три или четыре ОГЭ, то пересдать экзамены он сможет только через год.
Кто может сдавать ЕГЭ в сентябре:
- выпускники 11-го класса, которые не набрали минимальные баллы по одному или двум ЕГЭ по основным предметам в основной и резервный периоды;
- выпускники 11-го класса, которые пропустили основной и резервный периоды по уважительным причинам. В этом случае уважительную причину также нужно подтвердить.
Кто не может сдавать ЕГЭ осенью:
- Выпускники прошлых лет. Они могут сдать экзамены в резервные сроки основного периода.
- Выпускники этого года, желающие улучшить свой результат. В сентябре экзамены пересдают те, кто не набрал минимум по русскому языку и получил двойку по базовой математике. Желающие улучшить результат могут сделать это в следующем году.
- Выпускники, удаленные с экзамена. Они могут пересдать экзамены только через год.
Куда можно поступить после пересдачи ЕГЭ и ОГЭ в сентябре
После успешной сдачи всех четырех ОГЭ девятиклассники могут поступить в 10-й класс, если в школе еще есть места.
Также выпускники 9-го класса могут поступить в колледжи и техникумы. Однако в сентябре выбор образовательных учреждений невелик, так как прием документов на очную форму обучения на бюджетные и платные места закончился 15 августа. Поэтому поступить можно только в те организации, где объявили дополнительный набор. Дополнительный набор может быть открыт до 25 ноября.
Также девятиклассники могут поступить в организации СПО на очно-заочную или заочную формы обучения, где документы принимают до 1 декабря.
Выпускникам 9-го класса следует иметь в виду, что в колледжи в некоторых регионах можно поступить без аттестата в рамках нового эксперимента. Для этого надо подать документы в колледж, начать учиться, а ОГЭ сдать в следующем учебном году. В другом материале «Мел» уже рассказывал, куда можно пойти учиться, если завалил экзамены.
11-классники после получения результатов осенней пересдачи могут подать документы на платное обучение в вузе. Прием документов на платные места идет до 20 сентября. Для этого нужно, чтобы выпускник набрал минимальные баллы на ЕГЭ по трем предметам.
Также выпускники 11-го класса могут, как и девятиклассники, поступить в колледжи и техникумы. Но чтобы учиться на очной форме, нужно подобрать организацию, где продлили набор студентов до 25 ноября. Либо можно поступить в колледж на очно-заочную или заочную форму обучения до 1 декабря.
Колледжи, которые открыли дополнительный набор:
- «Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга № 26» (Москва) продолжает набор на направления «Веб‑разработка», «Интеграция решений с применением искусственного интеллекта», «Промышленный дизайн» и другие на платной основе.
- Педагогический колледж (Калининградская область) — есть от 9 до 36 бюджетных мест на таких направлениях, как «Дошкольное образование», «Коррекционная педагогика» и «Педагогика дополнительного образования».
- Тобольский медицинский колледж им. В. Солдатова до 11 сентября принимает документы на направления «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Сестринское дело» и «Фармация».
- Ишимский медицинский колледж (Тюменская область) открыл дополнительный набор на следующие направления: «Лечебное дело», «Сестринское дело» и «Фармация».
Обложка: © Виталий Тимкив/ РИА Новости
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







