Должны ли учителям доплачивать за проведение «Разговоров о важном»?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

В новом учебном году школьников ждет новая порция классных часов с «Разговорами о важном». Должны ли учителю платить за их проведение? Можно ли отказаться от их организации? А за посещаемостью следить надо? Отвечает завуч-методист Наталия Чехлаевская.
Вопрос. Предусмотрена ли доплата за проведение «Разговоров о важном»? В каком размере? Как оценивается данная нагрузка учителя в разных регионах России?
Ответ. «Разговоры о важном» — это цикл классных часов, которые классный руководитель чаще всего проводит по понедельникам на первом уроке. На их проведение из общего количества внеурочных занятий, которые входят в учебный план, выделяют один урок в неделю. Этот рабочий час, как любое внеурочное занятие, в обязательном порядке оплачивается: оплата зависит от стажа учителя и региона России, где он работает (то есть плату за «Разговоры» определяют муниципалитеты).
При этом еще один классный час, который педагог организует по своей инициативе (например, из-за драки учеников), оплачиваться не будет.
Если учитель не получает плату за проведение «Разговоров о важном», это серьезное нарушение. В таком случае для начала стоит обратиться к руководителю школы, а потом — к начальнику районного отдела образования.
Если жалобы проигнорируют, учитель может подать жалобу в прокуратуру
Что касается самого проведения «Разговоров о важном», то оно обязательно, но с посещаемостью дела обстоят не совсем так, как на прочих занятиях. Некоторые родители не хотят, чтобы их ребенок присутствовал на таких занятиях, и это допустимо. Согласно учебному плану, в обязанности школьников входит посещение до 10 часов внеурочных занятий в школе или за ее пределами. Однако родители могут написать заявление на имя директора школы и отказаться от посещения любых внеурочных занятий, в том числе «Разговоров о важном».
Ученикам можно не волноваться: пропуск классных часов не скажется на их оценках, это касается и «Разговоров о важном». Для внеурочных занятий в журнале есть отдельная страница, где учитель всего лишь фиксирует отсутствие детей. Никаких других отметок в этом журнале быть не может.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажерка «Мела» Екатерина Семенова. Иллюстрация: Madua / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе











