«Сэкономила родителям 2 миллиона рублей»: истории студентов, которые смогли перевестись на бюджет

Не все студенты, поступившие на контракт, платят за обучение до самого выпуска: есть и те, кому удается перевестись на бюджет. Студенты и выпускники разных факультетов рассказали Полине Бирюковой, как им это удалось.
«Мы всё лето ругались с мамой, потому что я не хотела поступать на платку»
Маша, студентка Московского педагогического государственного университета
Сейчас я учусь на 4-м курсе Института журналистики, коммуникаций и медиаобразования. Училась на платной основе весь первый курс. В 11-м классе я не стремилась целыми днями что-то зубрить, не гналась за высокими баллами ЕГЭ. В итоге получила средние результаты: около 60 баллов за литературу и около 80 баллов за русский язык и обществознание.
Когда я получила все результаты, сказала маме: «Давай я через год пересдам экзамены. Не хочу идти на платное — это слишком тяжелая ноша для вас». Почти всё лето мы ругались, но мама все-таки настояла, чтобы я подала документы в какой-нибудь вуз. Я начала смотреть университеты и увидела, что в МПГУ не такие высокие цены на образование, как в других вузах. Сходила на мероприятие для абитуриентов, пообщалась со старшекурсниками.
И мне так понравился вайб этого вуза, что я решилась поступать на платное
Всего на моем курсе было около 90 человек, а бюджетных мест — только шесть (из них одно целевое и несколько по квотам). Перевестись на бюджет — это что-то нереальное, когда мест так мало. Когда мы с мамой оформляли документы в университете, она спросила: «А у вас перевестись на бюджет вообще возможно?» И девушка из приемной комиссии сказала, что такие случаи бывают, но проблема в том, что нужно, чтобы освободилось одно из бюджетных мест. Короче, шанс был один на миллион. Я и не надеялась на перевод.
На первом курсе закрыла обе сессии на отлично, не с какой-то целью, а просто так. Мне очень нравилось учиться. В самом начале второго курса я, как староста группы, пришла в деканат по каким-то вопросам. И наша заведующая по воспитательной деятельности спросила меня: «Маш, а ты чего на бюджет не подаешься?» А я и не знала, что бюджетное место освободилось (ушла девочка, которая была на целевом). Начала собирать документы для перевода: на тот момент я была в студактиве, поэтому у меня были разные грамоты, плюс я писала научную статью и собиралась ее опубликовать на ближайшей научной конференции, но не успела прикрепить информацию об этом.
Вместе со мной на бюджет подавалась девочка, у которой уже были научные работы. В деканате мне сказали, что обычно делают выбор в пользу тех, кто участвует в конференциях, а потом уже смотрят на активность в вузе и прочее. Больше месяца мы ждали результаты. И внезапно девочка, которая подавалась на перевод вместе со мной, написала мне: «Маша, поздравляю». Я побежала смотреть протокол с заседания комиссии, которая принимала решение: оказалось, что все проголосовали, чтобы перевести на бюджет именно меня.
Это был шок. В тот момент была очень сложная жизненная ситуация: у меня серьезно заболела мама, всё было как-то очень плачевно. И тут перевод на бюджет. Невероятно рада, что всё так сложилось.
«Сдала зимнюю сессию на четверки и сразу попросила перевести меня на бюджет»
Садия, студентка Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н. И. Пирогова
Сейчас я учусь на 4-м курсе. На контракте проучилась 2,5 года. Перешла на бюджет по внутривузовскому конкурсу: появились вакантные бюджетные места (из-за большой отчисляемости студентов места обычно есть всегда, но знаю, что сейчас, например, перейти на бюджет стало сложнее).
Я изначально планировала поступать на платной основе, потому что баллы за ЕГЭ у меня были средние (но и не самые низкие). В наш год проходной на бюджет начинался с 272 баллов, а мой средний балл за три экзамена был примерно 240.
Я и не надеялась перевестись на бюджет, думала, что всё время буду учиться на платке, потому что при поступлении была довольно высокая конкуренция, а мое решение пойти в мед было довольно спонтанным — я готовилась к экзаменам только год. Еще я не хотела мучить себя подготовкой к ЕГЭ, потому что знала, что настоящая учеба мне еще предстоит в университете. Поступив в РНИМУ, я узнала от старшекурсников, что можно перевестись на бюджет при условии, если будут вакантные места и если мой рейтинг студента будет не ниже 4.0. Тогда я подумала: «Если получится, будет здорово».
Когда я перешла на второй курс, у нас начались серьезные «медицинские» предметы — стало намного сложнее. Однако у меня получилось сдать зимнюю сессию на четверки, после чего я сразу подала заявление в деканат с просьбой перевести меня на бюджет. Уже через пару недель, в начале нового семестра, я увидела себя в списке бюджетников, а родителей обрадовала тем, что сэкономила им 2 миллиона рублей, выделенных на мою учебу (обучение в медицинском на лечебном факультете длится 6 лет, стоимость обучения в мой год была примерно 500 тысяч рублей, но сейчас уже превысила 800 тысяч рублей).
«Пообещала себе, что любой ценой вырвусь из этой финансовой клетки»
Лера, студентка Томского государственного университета
Я поступила на платку на филологический факультет и проучилась так, кажется, около двух лет. Год сдачи ЕГЭ стал для меня морально сложным по разным причинам, что, конечно, повлияло на мои результаты. Перед каждым экзаменом у меня ужасно тряслись руки, мне казалось, что случится конец света, если я не сдам. Сейчас я уже и не вспомню, сколько баллов мне не хватило для поступления, да и это не так важно. Разница между моим баллом и баллом последнего поступившего была незначительной, но в этой гонке всегда каждый балл на вес золота. Я решила поступать на платной основе, но пообещала себе, что любой ценой переведусь на бюджет и вырвусь из этой финансовой клетки.
К счастью, наверное, для меня и многих моих коллег, филология — история не для каждого. У нас всегда уходило много людей, которые вдруг понимали, что недостаточно просто «любить читать книжки», чтобы учиться на филфаке. Места на направлении освобождались, и можно было спокойно перевестись. Конечно, сначала мне хотелось идеально закрывать каждый предмет, но страх перед экзаменами не проходил, тревог становилось всё больше, а результат был плачевным. И вот сейчас я понимаю, для чего прошла это всё, и момент перевода на бюджет подарил мне спокойствие.
«Для перевода на бюджет нужно было сдать две сессии на четверки и пятерки»
Настя, студентка Самарского государственного медицинского университета
На платной основе я проучилась целых 4 года, а на 5-м курсе мне удалось перевестись на бюджет. При поступлении сдала ЕГЭ не так хорошо, как хотела. Сдавала 4 предмета: за русский получила 80 баллов, за биологию — 73 балла, за химию — 84. Еще сдавала английский (получила 86 баллов, но он не требовался для поступления).
В итоге было 237 баллов, до бюджета, насколько помню, не хватило 15. Вообще, у нас на курсе много бюджетников (около 400 человек, но большинство из них — целевики). В процессе обучения узнала, что при наличии свободных мест и двух закрытых на отлично и хорошо сессиях можно перевестись на бюджет.
В нашем случае больше решали оценки за экзамены, внеучебная деятельность лишь приветствовалась (но я, например, нигде особо не участвовала и была только в процессе написания научной работы). На 4-м курсе получилось закрыть сессию на отлично — меня без проблем перевели в бюджетную группу.
«Нужно было закрыть сессию без троек и быть на хорошем счету у мастеров»
Катя, выпускница Ярославского государственного театрального института
Я не поступила в Москву и поехала учиться на родину русского профессионального театра. На контракте проучилась год. ЕГЭ я сдала средне, но для театрального института это были очень высокие баллы (русский язык — 93, литература — 78), у большинства моих однокурсников было раза в два меньше. Технически до бюджета мне не хватило одного балла, но на актерском факультете всё решают творческие испытания: вступительный экзамен по актерскому мастерству, сценическому движению и коллоквиум. ЕГЭ большой роли не играет, можно сдать на 45 баллов оба предмета и поступить на бюджет. Кстати, если ты мальчик, шансов вытянуть счастливый билет больше.
Я, конечно, хотела перевестись на бюджет, но предсказать что-то было трудно. Из-за специфики обучения в театральном многие отсеиваются: кто-то уходит сам из-за больших нагрузок, кого-то отчисляют за профнепригодность или поведение. Я хорошо училась, поэтому меня и еще нескольких ребят перевели сразу после первого курса. Кто-то перевелся позднее, у нас на курсе в итоге на платном остался только один мальчик. Для перевода нужно было закрыть сессию без троек и быть на хорошем счету у мастеров.
Обложка: © Roman Samborskyi, Loginova Elena / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







