Конкурсы и конференции для преподавателей и школьников, на которые вы еще успеваете зарегистрироваться

Самое время взяться за голову. Не сокрушаться, то есть, а поработать над своими знаниями и компетенциями. И предъявить претензии на достойное вознаграждение.
На февраль планируем:
1. Форум негосударственного образования — разговоры о судьбах частных школ и вузов

- Когда: 16 и 17 февраля
- Где: кластер «Ломоносов» (Москва, Раменский бульвар, 1)
Главная площадка, где частное образование будет делиться опытом с обществом и государством. В числе спикеров — глава Минобра РФ Валерий Фальков, представители Минпросвещения, Рособрнадзора и Госдумы.
Сессии посвятят взаимодействию частных школ, колледжей и вузов с работодателями и бизнесом, приоритетам образования и подготовке будущих инженеров. Разумеется, вниманием не обойдут цифровизацию и ИИ. О том, что с ним делать, не устает говорить, кажется, никто, в том числе мы.
Главное событие форума — презентация первой комплексной Стратегии развития частного образования. Капитализация в 700 миллиардов рублей и 4 миллиона студентов — без стратегии такой махине, сами понимаете, не обойтись.
Что будет с частными школами, вузами и по пути ли с ними вам и ребенку — узнаем из первых уст. Осталось только…
2. «Большая игра имени Льва Выготского» — тотальный конкурс для всех, кто учит и учится

- Когда регистрироваться: вообще, до 19 марта — но чем раньше, тем лучше
- Где: онлайн
Крупнейший и крутейший конкурс для педагогов, детей и родителей. Призовой фонд — 30 миллионов рублей, которые поделят лучшие команды и участники. Главная проблема — вы еще не зарегистрировались, и на задания от оргкомитета остается всё меньше времени.
«Большая игра» делится на три соревновательных трека. Первый — лидерский. Он для педагогов, воспитателей, специалистов допобразования, родителей и студентов педагогических направлений.
Второй трек — командный. Чтобы принять в нем участие, нужно собрать полноценную команду по спасению мира из 6 человек: педагога, ученика, выпускника, руководителя и делового партнера школы. Все, разумеется, должны представлять одну образовательную организацию. Третий трек — только для школьников от 12 до 18 лет. Называется он «Время проявляться».
На каждом из треков нужно выполнять задания — творческие, коммуникационные, учебные — и делиться результатами. На всё про всё у нас время до 19 марта — в этот день заочный этап завершится.
Лучшие команды и участники первой части «Большой игры» будут приглашены на очные финалы. Команды пригласят на кейс-чемпионат, лучших в лидерском треке — в Летнюю школу конкурса, а самых талантливых школьников — на слет в Москве (своего рода триумф в Белокаменной — с призами и сюрпризами).
3. «МультФилин» — конкурс, который ищет талантливых мультипликаторов

- Когда: прием заявок до 18 февраля
- Где: онлайн
А теперь родители уходят от экранов: у нас конфиденциальная информация для детей (от 4 до 18 лет). У них есть вариант заявить о себе как о мультипликаторах — умных, креативных, перспективных.
Для этого нужно снять мультфильм как позволяют ресурсы и навыки — рисованный, пластилиновый, кукольный, из подручных средств и вообще любых штуковин, которые живописно пылятся в серванте. Пусть их неприкаянность не смущает: помним же ахматовское «Когда б вы знали, из какого сора…»
Тема этого года — город или деревня будущего. Как они будут выглядеть, если представить, что сложится идеально — в первую очередь для детей и их комфорта?
Города с небоскребами и летающими автомобилями? Новое средневековье с киберпастушками и футуристичными мельницами? Экологичный кластер с восстановленными по остаткам ДНК ручными динозаврами, говорящими дронтами и ездовыми мамонтами? Как всё будет выглядеть — решать вам. Какими несовершенствами покрыть придуманную идиллию — тоже.
В общем, рецептов соблюдать не нужно. Соблюдать нужно только дедлайны — и отправить мультфильм на оценку до 18 февраля включительно. До второго марта работы участников отсмотрит жюри, в его составе — создатели нового «Простоквашино», «Ми-ми-мишек» и экспериментальной фестивальной анимации. 3 марта объявят победителей — им достанется мерч «Союзмультфильма», сертификат и диплом.
Фото на обложке: © Пресс-служба Ассоциации негосударственного образования
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







