Что делать, если студент очной формы получил повестку из военкомата

Кажется, что статус студента сразу дает юношам ряд привилегий — например, отсрочку от армии. А что делать, если повестка всё-таки пришла? «У меня же отсрочка!» Или нет? Отвечает руководительница организации «Солдатские матери Санкт-Петербурга» Оксана Парамонова.
Вопрос. Я студент очной формы, но недавно мне пришла повестка. Что делать?
Ответ.
Хотя студент очной формы обучения и имеет право на получение отсрочки от армии согласно статье 24 ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», он всё равно получит повестку на заседание призывной комиссии, где и будет принято решение об отсрочке. В таком случае он должен отправиться в военкомат и оформить отсрочку на время обучения: она не формируется автоматически.
Чтобы получить отсрочку, студент (при условии, что он достиг 18-летия) должен подать заявление в свою призывную комиссию по своему муниципальному округу. В заявлении указываются основания для получения отсрочки, возраст, постановка на воинский учет. К документу прикладывается оригинал справки с места учебы, подтверждающий факт обучения в вузе. Военный комиссариат вызовет заявителя на очное заседание призывной комиссии, чтобы принять решение об отсрочке — в этом случае ему как раз придет повестка.
На заседании призывной комиссии — коллегиального органа из семи человек, возглавляемого главой муниципального образования — простым голосованием выносится решение об отсрочке. Оно заносится в личное дело, протокол заседания призывной комиссии. Студент обязательно получает штамп о принятом решении в удостоверении гражданина, подлежащего призыву на военную службу (приписном свидетельстве).
Если человек с отсрочкой хочет получить дополнительные документы, он пишет заявление военному комиссару с просьбой выдать выписку с протокола заседания призывной комиссии. Документ выдадут в течение пяти рабочих дней после подачи заявления.
Год назад Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» был изменен, поэтому сейчас процедура оформления отсрочки не предполагает обязательного прохождения медицинского освидетельствования. Однако если у призывника имеются заболевания, то лучше подать заявление о проведении ему медицинского освидетельствования. Права на отсрочку при этом он не теряет. При этом, если его отнесут к категории «В» (ограниченно годный к военной службе), он получит право на освобождение от призыва по состоянию здоровья.
Ежегодно подтверждать факт продолжения обучения для продления действия отсрочки тоже не нужно
Когда человека, получившего отсрочку, отчисляют, он уже подлежит призыву. Университет сам направляет документы об отчислении в военкомат, и тогда потенциального призывника вызывают на общих основаниях на медосвидетельствование.
Если студенту все-таки пришла повестка, хотя отсрочка у него есть, переживать не стоит. В документе должна быть отмечена цель вызова в военкомат. До окончания действия отсрочки студента не могут вызвать на призывные мероприятия, например в весенний призыв или на медосвидетельствование, но зато вполне могут позвать для уточнения документов воинского учета.
Повестка будет считаться врученной, когда ее лично примет получатель и подтвердит факт получения вызова.
Делать вид, что повестка не приходила, — небезопасная тактика. Она может привести к тому, что будут задействованы сотрудники полиции, которые начнут, мягко говоря, беспокоить человека. В случае неявки по повестке военный комиссар может составить в отношении призывника протокол об административном нарушении и назначить предупреждение или штраф в размере от 500 до 3000 рублей.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим стажера Анну Котельникову.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








