Может ли школа сообщить в опеку о двойках и прогулах ученика? Что тогда будет?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Порой учителя и завучи говорят детям: «Будете плохо учиться или прогуливать — сообщим в опеку, у родителей будут проблемы». Такое правда может случиться? Разбираемся вместе с Департаментом труда и соцзащиты населения Москвы.
Вопрос. Есть ли какие-то правила, по которым школа должна сообщать в органы опеки о детях с низкой успеваемостью, у которых много двоек, долгов — или этим только пугают родителей и детей? Что и кому грозит в этом случае?
Ответ. Потеря интереса к учебе и снижение успеваемости у ребенка может свидетельствовать о разных причинах. Это могут быть как временные трудности в усвоении материала, нарушенный распорядок дня, так и неблагоприятные условия жизни в семье в целом, отсутствие контроля и помощи в учебе со стороны взрослых, конфликты.
Когда у ребенка падает успеваемость или он перестает ходить в школу, классный руководитель в первую очередь обращается к его родителям. Для ребенка предлагают выстроить индивидуальный образовательный маршрут обучения, также возможно привлечение психологов.
Для того чтобы установить причины, а главное — помочь ребенку справиться трудностями и создать для него благоприятные условия обучения, образовательная организация может также обратиться за помощью к специалистам соцзащиты. А они уже предложат различные варианты социальной помощи, при необходимости привлекут сотрудников семейных центров, которые вместе с родителями и ребенком будут искать пути решения проблемы.
Согласно закону «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и пункту 2.4.2 Регламента межведомственного взаимодействия, если ребёнок постоянно пропускает занятия или не появляется в школе, его сначала ставят на внутришкольный учёт, затем в течение трёх дней после этого направляют информацию в районную комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. Органы соцзащиты ведут в школах профилактическую работу как раз для того, чтобы этого не происходило.
К негативным последствиям вплоть до изъятия ребёнка обычно приводят систематические проблемы в семье. Плохая успеваемость — лишь незначительная их часть. Поэтому только из-за двоек и непродолжительных пропусков санкций от органов соцзащиты семье бояться не стоит.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







