Законно ли не пускать в школу ребёнка, который забыл дома пропуск?
Во многих школах — турникеты, через которые дети и учителя могут пройти только с пропусками. А если ребенок забыл пропуск и, чтобы войти, ему приходится ждать классного руководителя на КПП? Не нарушает ли это права на образование? Отвечает юрист Ольга Кульменбетова.
Вопрос. У дочки в гимназии ввели новую пропускную систему, теперь вход строго по карточкам. Если забыл карточку — жди, пока классный руководитель лично придет на КПП и попросит охранника пропустить ребенка. Когда классного руководителя нет, дети ждут, могут пропустить уроки. Насколько это законно — не пускать в школу без карточки?
Ответ. Безусловно, контрольно-пропускной режим создает ощущение того, что свобода передвижения ребенка ограничивается, а еще нарушается его право на образование, которое гарантирует ст. 43 Конституции РФ.
Однако руководство учебного учреждения обязано обеспечивать безопасность учеников во время пребывания в школе* и самостоятельно принимает решение об использовании систем пропуска**, в том числе имеет право вводить контрольно-пропускной режим***.
Кроме того, меры безопасности в виде установленного контрольно-пропускного режима необходимы для соблюдения законодательства по обеспечению противодействия терроризму в учебных учреждениях. А для реализации права на образование ученикам выданы пропуска.
Отказ в допуске без пропуска незаконен, если ученик его забыл или пропуск находится на переоформлении — в этом случае должен быть предусмотрен иной порядок прохождения в учебное учреждение. На мой взгляд, дождаться классного руководителя для прохождения — один из альтернативных и законных вариантов посещения гимназии.
Но сроки ожидания учеником классного руководителя все-таки должны быть разумными. Администрация гимназии должна утвердить соответствующие правила, в которых будет указан порядок организации контрольно-пропускной системы и действий учеников без пропуска. Если такие правила надлежащим образом оформлены — они законны.
На мой взгляд, безопасность детей в учебном учреждении обеспечивается не только контрольно-пропускной системой, но и совместными действиями законных представителей детей и самих учеников. Корректное выполнение правил гарантирует безопасность учащихся и их близких.
* Согласно ч. 8 п. 1 ст. 41 закона «Об образовании»
** Письмо Минобрнауки России от 11.12.2015 N 08-ПГ-МОН-42989
*** Письмо Минобрнауки РФ от 30.08.2005 N 03-1572 «Об обеспечении безопасности в образовательных учреждениях»; Письмо Минобрнауки РФ от 04.06.2008 N 03-1423 «О методических рекомендациях по участию в создании единой системы обеспечения безопасности образовательных учреждений Российской Федерации»
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / NataliyaBack
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
