«Отличник скатился до троек»: почему родители судятся со школами из-за введения средневзвешенного балла

Уже почти год родители школьников из Тюменской области пытаются добиться отмены новой системы оценивания, появившейся в школах региона. Речь идет о средневзвешенных оценках — подходе, при котором разные виды работ получают разный вес при расчете итоговой отметки. Разбираемся, почему систему, которую одни регионы уже давно внедрили и приняли, другие встречают с негативом и категоричностью.

Что произошло

Вообще средневзвешенный балл нельзя назвать образовательным нововведением. И в Москве, и в в некоторых других регионах РФ такой подход применяется давно и вполне успешно — родители, дети и учителя уже привыкли, никто не жалуется, по крайней мере массово.

При этом территории, на которых новую модель только внедряют, часто воспринимают ее в штыки. В Тюменской области, например, такую систему оценивания ввели в начале 2025 учебного года — и родителям это категорически не понравилось. Начались массовые жалобы и даже судебные разбирательства.

Родители тюменских школьников утверждали — о переходе на новую систему их заранее не предупредили. О нововведении многие узнали уже после того, как в электронных дневниках начали появляться непривычные отметки — например, двойки с коэффициентами.

В органах по надзору за образованием жалобы вроде как услышали: в середине сентября 2025 года в школах прошли собрания, где семьям объяснили принципы работы новой системы. Но убедить родителей в правильности нового подхода похоже не получилось — они все равно начали писать жалобы директорам, в образовательные инстанции, прокуратуру и другие ведомства, пытаясь добиться отмены нововведения. В регионе даже запустили сбор подписей против средневзвешенных оценок — в итоге инициативу поддержали около 32 тысяч человек (всего в Тюменской области проживает около 270 тысяч семей с детьми).

Часть родителей решили оспаривать новые правила через суд, считая, что внутренние документы школ приняли с нарушениями и без учета их мнения. Так, например, поступили родители учеников школы № 56 в Тюмени: они подали иск с требованием отменить новый порядок оценивания.

В школе с доводами родителей, как пишет 72.RU, не согласились. Там утверждают, что новую систему одобрил управляющий совет, куда входят представители родителей, педагогов и учеников. И вот, после нескольких месяцев разбирательств и апелляций суд не поддержал позицию родителей и отказал им в отмене нового порядка оценивания. Апелляция родителей также не была удовлетворена — на днях решение суда вступило в силу.

На ситуацию со средневзвешенными оценками обратила внимание глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина. «Много писем по поводу средневзвешенной оценки. Мнения разные. Я думаю, что в Тюмени родителей больше всего возмутило то, что с ними этот вопрос заранее не обговаривали».

Действительно, одним из главных вопросов для родителей стала не только сама система оценивания, но и порядок ее введения. При этом претензии есть и к самому средневзвешенному баллу — некоторые считают, что новый подход может негативно влиять на детей.

Поддержите «Мел»: отметьте нас галочкой в Google и классные, интересные, важные тексты будут появляться в вашей ленте чаще

Поставить галочку

Как считают средневзвешенный балл и почему оценки могут стать хуже

Как мы уже говорили, средневзвешенная оценка — не новость, такая система в ряде регионов работает достаточно давно и появилась она с массовым внедрением электронных журналов. При этом обязательной на федеральном уровне данная модель не является: школы сами определяют порядок расчета текущих и итоговых оценок.

При обычной системе итоговая отметка рассчитывается как среднее арифметическое. Допустим, ученик получил «5», «5» и «4». Средний балл составит 4,67. Все оценки в таком случае имеют одинаковый вес.

Средневзвешенная система работает иначе. Каждому виду работы присваивается свой коэффициент, поэтому одни оценки влияют на итог сильнее других.

Например, распределение может выглядеть так:

• домашняя работа — вес 1;
• работа на уроке — вес 3;
• контрольная работа — вес 5.

Допустим, ученик получил: «5» за работу на уроке, «5» за домашнее задание, «4» за контрольную. При расчете итоговой оценки сначала каждую из оценок умножают на ее вес:

• (5 × 3) + (5 × 1) + (4 × 5) = 40.

Затем полученную сумму делят на сумму всех коэффициентов:

• 40 ÷ (3 + 1 + 5) = 4,33.

Получается, что при средневзвешенной системе итоговая оценка в этом примере будет 4, а при обычном среднем арифметическом ученик получил бы 5. Именно такие случаи, когда итоговая отметка оказывается ниже ожидаемой, и стали одной из главных причин недовольства родителей.

Почему средневзвешенный балл вызывает споры

Главный аргумент в пользу средневзвешенного балла — более точная оценка знаний ученика. «Метод средневзвешенной оценки позволяет максимально объективно оценивать уровень усвоения школьного материала ребенком», — заявил губернатор Тюменской области Александр Моор.

Какие еще плюсы системы выделяют:

1. Оценка становится более пропорциональной. Редкие, но значимые задания (например, контрольные) получают больший вес, а частые работы — такие как домашние задания или ответы на уроках — меньший, но всё равно продолжают влиять на итог.
2. Средневзвешенный балл морально готовит к ОГЭ и ЕГЭ: на выпускных экзаменах задания также имеют разную ценность.

А вот минусы, о которых говорят:

1. Дополнительный стресс для учеников. Родители считают, что новая система может негативно влиять на детей. «У детей и так мотивации нет, а три двойки или тройки за одну оценку (речь о коэффициентах к оценке. — Прим. «Мела») — это большой стресс для ребенка», — приводит слова родителей 72.RU.
2. Потеря мотивации. «Мои дети, узнав про новую систему, вообще начали уже придумывать схемы. Так и говорят: «Ага, домашку можно не делать, за нее баллов мало. Лучше стараться тест хорошо написать», — делится мама.
3. Сложность перехода. После введения новой системы у некоторых учеников итоговые оценки могут стать ниже: привычная система позволяла получать более высокие оценки, тогда как при учете коэффициентов даже хорошие результаты по отдельным работам могут не компенсировать низкие баллы за задания с большим весом. «Мой ребенок — наглядный пример того, как отличник стал троечником уже в первой четверти», — делится одна из мам.
4. Разный подход к оценкам в школах. При разных системах подсчета средний балл аттестатов учеников может отличаться даже при одинаковом уровне знаний, что может создавать неравные условия при поступлении. Например, ученик в одной школе из-за средневзвешенной системы может не получить аттестат с отличием, хотя при расчете по обычному среднему арифметическому его оценки позволили бы претендовать на него (и дополнительные баллы при поступлении). «Мы кое-как добились, чтобы в 10-й класс взяли, а теперь еще и это! Школы избавляются от детей, а мы всё боремся и боремся», — также приводит слова местных жителей 72.RU.

На последнее обращают внимание и депутаты — например, пишет «Коммерсантъ», против выступила Регина Юхневич: «Если переходить на новую систему, то всей стране, чтобы все дети были в одинаковом положении».

В итоге спор вокруг средневзвешенных оценок оказался не столько спором о самой формуле расчета, сколько вопросом о том, насколько прозрачно вводятся изменения в школах, понятны ли они родителям и создают ли они равные и комфортные условия для школьников.

Могут ли в школе изменить систему оценивания без согласия родителей

По закону школы сами определяют порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. При этом, если новые правила затрагивают права учеников, школа должна учитывать мнение родителей. Речь не идет о согласии каждого родителя — достаточно обсудить изменения с представителями родительского сообщества, например через управляющий совет.

Процедура введения новых правил уже становилась причиной споров в других регионах. Как пишет издание «Север-Пресс», в 2022 году после обращений родителей прокуратура ЯНАО потребовала от 19 школ округа отменить средневзвешенную систему оценивания. Тогда ведомство установило, что при переходе на новый порядок школы нарушили процедуру принятия внутренних документов — в частности, не учли мнение родительских советов.

Что делать, если в школе вводят новую образовательную модель с нарушениями

Если родители считают, что документ приняли с нарушениями или без учета мнения представителей родительского сообщества, они могут:

• обратиться в администрацию школы — запросить разъяснения, копию локального акта, а также информацию о том, как проходило его обсуждение и утверждение;
• обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (орган создается в каждой школе для решения конфликтов между учениками, родителями, учителями);
• подать обращение в органы управления образованием или прокуратуру.

Обложка: коллаж «Мела». Фото: © New Africa / Shutterstock / Fotodom