Должна ли школа предоставлять детям лыжи для занятий физкультурой? И можно ли ставить двойки за их отсутствие?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Зима, холода… И лыжи. Вместо теплого зала. Кто-то любит лыжную подготовку, кто-то ненавидит, а кто-то просто не может купить соответствующий инвентарь. Может ли учитель физкультуры требовать от родителей покупать лыжи для занятий физкультурой? Отвечает завкафедрой физической культуры и здоровья школы «Летово» Алексей Машковцев.
Вопрос. Имеет ли право учитель физкультуры требовать от родителей покупки лыж и ставить двойки за их отсутствие?
Ответ. С одной стороны, учитель, конечно, не может требовать покупки лыж в обязательном порядке. Готовность обеспечивать учеников всем необходимым должна быть предусмотрена школой, если в ее образовательной программе есть занятия по лыжной подготовке. Мы же не требуем от родителей покупать по баскетбольному мячу на каждого ребенка, если в программе есть занятия по этому виду спорта?
С другой стороны, управляющий совет школы теоретически может принять решение о том, что родители должны сами обеспечить своих детей лыжами. Такое решение должно быть доведено до родителей. Тем не менее это редкий вариант, поэтому чаще всего учитель, который требует купить лыжи ребенку, не прав.
Может ли учитель ставить ребенку двойку за отсутствие у того лыж на занятии?
Оценивать педагог может только то, чему реально учит. Если я учу лыжным ходам, а ученик ими не овладел, хотя стоял на лыжах и присутствовал на занятии, я могу поставить неудовлетворительную отметку. В ситуации, когда лыж нет, потому что их не купили, я оснований для двойки не вижу. Учитель что, учил покупать лыжи?
Опять же, здесь есть только одна возможная уловка. Существует «домашнее задание по физической культуре». Если учитель задаст прийти на урок в спортивной форме и со спортивным инвентарем, а ученик не принесет указанные в задании предметы, он, возможно, получит неудовлетворительную отметку. Но она не сможет быть ключевой оценкой для выставления четвертного итога, это не оценка за итоговый зачет.
Это должно быть прописано в положении об оценивании
Конечно, учитель не может спонтанно включить лыжи в программу — это должно быть согласованное с директором действие, предполагающее наличие утвержденной рабочей программы, учитывающей особенности организации уроков лыжной подготовки. Это ведь непросто: нужно место для хранения лыж, большая раздевалка и, возможно, запасные комплекты лыжной формы. Информация о занятиях должна быть сообщена родителям еще осенью, чтобы они могли заранее подготовиться к урокам — например, купить лыжный костюм.
Что должен сделать учитель физкультуры, прежде чем организовать занятия по лыжной подготовке? Для начала, как я уже сказал, договориться с администрацией школы. Во-вторых, необходимо проинформировать медицинский центр: уроки лыжной подготовки проходят на свежем воздухе при определенных температурных требованиях.
Дальше — сама закупка инвентаря. Нужно просчитать ростовку лыж и палок для них, количество ботинок разных размеров. Например, сейчас на занятиях находится порядка 60 детей, но у нас закуплено 100 пар лыж: у нас есть люфт возможностей выбора нужной длины, нужной ростовки, нужных размеров.
Наконец, экипировка самих детей. Если дети приходят на урок без шапок или варежек, мы даем им вещи со склада. В свое время мы обратились к педагогам школы и попросили отдать ненужные их детям вещи для лыжной подготовки. На этой базе мы создали своеобразный прокат формы — и это то, что тоже важно предусмотреть при организации таких занятий.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Текст подготовлен при участии стажера «Мела» Светланы Мезенцевой
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?













