«Если ты девушка — сиди дома, готовь, иди учись, зачем ты всё это делаешь»
YouTube-блогер Катя Клэп — о том, как бороться с травлей в интернете

Катя Клэп — один из самых успешных блогеров русскоязычного YouTube. За семь лет она сняла более 300 видео для своего канала и собрала 5,4 миллиона подписчиков. Несмотря на популярность, она постоянно сталкивается с большим количеством негативных комментариев. Про способы борьбы с травлей в интернете и роли родителей в этом вопросе Катя Клэп рассказала на конференции «YouTube против кибербуллинга».
Я пользуюсь ютьюбом последние лет девять как пользователь — то есть смотрю блогеров и пишу комментарии под видео. Свой блог веду уже семь лет. Я была частью процесса зарождения всего того русского ютьюба, каким мы сейчас его видим. Люди тогда только начинали комментировать, делиться своими впечатлениями, эмоциями.
В 2009–2010 году были всем понятные вирусные ролики с котятами, которые ни к чему не призывали и служили развлечением, новостные каналы про футбол и так далее. Не было тех, кто говорил о своих чувствах.
У нас в стране это в принципе не принято: выносить сор из избы, говорить, что — классно, а что — плохо. Хотя жаловаться, конечно, любят все. Я тогда смотрела заграничные блоги и была поражена, что есть люди, которые открыто делятся тем, что у них происходит, какими-то событиями обычной жизни. И им в ответ пишут люди, которым это интересно, они действительно общаются. Меня это поразило, и я решила, что тоже так хочу. Мне терять было нечего: в мои 16 лет у меня не было друзей в школе и, как у каждого подростка, были проблемы с тем, что говорят учителя, что свои же одноклассники гнобят, ты с кем-то конфликтуешь, постоянно выясняешь отношения. Я пошла в интернет, осознавая, конечно, что там тоже будет сложно. Даже не столько будет хейт (агрессия, ненависть — Прим. ред.), сколько непонимание.

Когда я стала вести свой блог, первая реакция была примерно такая: так, извините, а зачем вы рассказываете нам о своей жизни и почему нам это должно быть интересно? Нам нужно знать новости, видеть котят, ролики в топе и так далее.
Было непонимание, которое вылилось в шквал унижения. Если ты девушка — почему ты шутишь? Если ты девушка — сиди дома, готовь, иди учись, зачем ты всё это делаешь?
Когда я стала объяснять, что люблю заниматься творчеством и тратить на это время после учёбы и экзаменов, мне сказали: «А, так ты — мажорка! У тебя полно денег, камера, студия». Я им показала, что у меня всё просто, дешево, мама и папа помогают, а бабушка снимает. Мне в ответ: «Не верим! Значит, ты нетрадиционной ориентации!». Каждый раз мне приходилось объяснять, как я живу. Мой блог развил идею, что люди могут просто рассказывать о себе, своей жизни. Появилось больше блогеров, больше стало раскрепощения в плане того, что можно рассказывать о себе.
Что касается негативной критики. Она и сейчас есть. Но сейчас критику можно ограничивать. Например, на ютьюбе появился потрясающий фильтр, чего раньше не было. Можно весь мат забанить — он не только мне мозолит глаза, его ещё и дети читают. А ещё все «жирные», «толстые» можно убрать. Если сам человек понимает, что его может задеть, стоит прописать это сразу в фильтрах, чтобы подобные комментарии не отображались по умолчанию. И обязательно нужно научить этому ребёнка.
Самое главное, с ребёнком должны разговаривать родители. Во всей это истории мне помогала мама. Сколько раз мне писали, какая у меня странная внешность, как плохо я крашусь. Хотя я красилась самостоятельно, училась это делать с помощью ютьюба. Крупные журналы проводили сравнения: «Посмотрите, как ужасно Катя Клэп красилась пять лет назад!». И меня это било даже спустя пять лет. В тот момент казалось, что, слава богу, я научилась тенями пользоваться! Понятно, что не того цвета и до бровей их мазала, но хоть что-то.

Мне очень помогала семья. У нас все без комплексов, но на меня-то свалился интернет! И мне говорили: «Да забей ты!». Именно общение с родителями помогало мыслить здраво. Интернет всегда навязывает чьё-то мнение. И ты даже не знаешь, кто это. Предположим, человек красиво, конструктивно излагает свою мысль. И ты начинаешь задумываться: а если он такой умный, может, он говорит правду? И люди порой действительно начинают верить комментариям, перестают заниматься своим творчеством. Пусть даже это блог о том, как человек играет в игрушки. Да, это не то, чем занимались наши родители в таком же возрасте: ходили по подъездам, гуляли до ночи, кутили, веселились. И никто не знал, что будет. Не было светлого будущего. Ну просто вот так проводили время.
Сейчас дети сидят дома, могут что-то снимать. И если в этот момент поиска себя ребёнок получит негативные комментарии, у него может пропасть желание заниматься тем, что ему нравится. В этот момент всё упирается в родителей. Они должны сказать: «Забей, делай дальше! Показывай ролики только мне. Или прежде чем выкладывать в интернет, покажи мне, я помогу тебе сделать лучше. Продолжим вместе развивать твой канал, блог, фото, что угодно».
К сожалению, если дома никто не поддерживает, в интернете будет тяжело. И если родители не будут учить ребёнка давать отпор тем людям, которые пытаются его обидеть, в жизни будет тоже очень тяжело. У каждого из нас была школа, и, я думаю, каждый поймёт, как бывает непросто, когда люди из разных слоев, с разным достатком, с серьёзными проблемами в семье и те, у кого много братьев и сестёр, варятся в одной каше из 30 человек. И попробуй что-нибудь вякнуть — найдутся те, кто выскажет противоположное мнение.
Школа — это такой же опыт, как и интернет. Если конструктивная критика обижает, значит, надо делать выводы
Ребята должны в голове это как-то себе уложить. Если вы получаете критику по поводу внешности, ещё чего-то — ну научитесь вы краситься лет через пять, ну похудеете килограмм на двенадцать. Но от этого никогда не изменится то, что у вас в голове. Злые комментарии не должны влиять на творческую реализацию ребёнка и его веру во что-то хорошее.

Не все помогали, не все понимали, очень многие осуждали и считали, что неправильно показывать себя обществу. Говорили, что нужно учиться в институте, строить дома, заниматься физикой и химией. Но не моё это! Плохим была бы я физиком и химиком, и дома бы не стояли мои. Поэтому я начала снимать блог. Всё благодаря двум людям из семьи, которые говорили: «Так, показывай ролик, нет ничего позорного, загружай».
Я уже семь лет на платформе ютьюба. Конечно, обижают комментарии, когда говорят правду, и ты сам знаешь, что виноват. Но надо сразу для себя решить оставлять или удалять комментарии про внешность и абстрактные вещи. Мат надо точно убирать.
В возрасте с 13 до 18 лет, когда формируется отношение к обществу, подросткам очень нужна поддержка. У меня она была.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










