Чтобы сдать ЕГЭ по русскому, нужно знать спряжения глаголов, помнить ударения в сложных словах, уметь выделить суть текста и справиться с сочинением. Мы решили проверить, справитесь ли вы с реальным экзаменом, и взяли для теста задания одной из демоверсий ЕГЭ по русскому языку.
Комментарии(49)
Классный тест! Очень интересно его пройти.Остается надеяться, что в реальности так же легко будет.
Данный тест не даёт объективной оценки знаний по предмету, не позволяет понять в какой мере ученик владеет предметом — а в основном оценивает смекалку, логику и умение ориентироваться в предложенных обстоятельствах. Поэтому считаю подобное тестирование недопустимой формой выпускных госэкзаменов.
вы серьёзно считаете, что для понимания текста и расстановки запятых достаточно смекалки и логики?
ну… что тут скажешь)))
ну… что тут скажешь)))
Согласна с Nadya, тест по русскому языку, а задание на логику. Понимание текста — это уже из области специализации или психиатрии (если человек вообще не способен воспринимать смысл текста), а расстановка запятых — из грамматики, но задание (повторю) на логику! Вы читали задание? Не расставлять запятые, а указать предложения, совпадающие по информации! Тупо указать номера предложений! Что тут от грамматики?!
я не только читала, я выполнила эти задания из любопытства. и почему-то думаю, что возмущаются здесь те, кто либо сам не осилил этот тест, либо понимает, что не смог научить своих учеников достаточно, чтобы они осилили этот тест)))
логика, грамматика… смешно, как вы противопоставляете. Заголовок перечитайте. Вместе с подзаголовком)))
«тупо» указать номера предложений? а вы бы предложили — что? переписать нужное?
если вы учитель русского, то беда, беда.
логика, грамматика… смешно, как вы противопоставляете. Заголовок перечитайте. Вместе с подзаголовком)))
«тупо» указать номера предложений? а вы бы предложили — что? переписать нужное?
если вы учитель русского, то беда, беда.
Я не учитель русского языка, а если вы таковым являетесь, то повторю ваши слова — беда, беда! Не оттого ли грамота у школьников хромает на обе ноги, что их учат не грамотности, а чему-то другому?
а вы расскажите, как вы считаете НУЖНО учить ГРАМОТНОСТИ? Вы в данном тексте увидели задание на логику… и упорно не хотите понимать, что это — смешно. Всё равно, что назвать сочинение теоремой только потому, что оно написано на листке в клетку…
Мне даже немножко неловко вам объяснять такие примитивные вещи. но ведь для того, чтобы УКАЗАТЬ НОМЕРА ПРЕДЛОЖЕНИЙ, ОТВЕЧАЮЩИХ ОПРЕДЕЛЁННОМУ ЗАДАНИЮ, нужно сначала понять задание, потом найти такие предложения, а потом уже указать их номера.
Не хочу вас обидеть, но если вы понимание текста относите к области «специализации или психиатрии», то у вас очень примитивный ум.
Не вижу смысла вам далее что-то объяснять — вы на самом деле не понимаете текст, мыслите обрывочно и не способны к обобщениям.
Мне даже немножко неловко вам объяснять такие примитивные вещи. но ведь для того, чтобы УКАЗАТЬ НОМЕРА ПРЕДЛОЖЕНИЙ, ОТВЕЧАЮЩИХ ОПРЕДЕЛЁННОМУ ЗАДАНИЮ, нужно сначала понять задание, потом найти такие предложения, а потом уже указать их номера.
Не хочу вас обидеть, но если вы понимание текста относите к области «специализации или психиатрии», то у вас очень примитивный ум.
Не вижу смысла вам далее что-то объяснять — вы на самом деле не понимаете текст, мыслите обрывочно и не способны к обобщениям.
Вы не видите смысла объяснять, потому что не умеете объяснять. Потому что сами не видите, какое отношение к грамматике имеет это задание.
Смешно, логика не поможет, если не знаешь правила
Тут все от грамматики) При чем тут психиатрия-то? Понимание смысла написанного — один из навыков владения языком, на этом строится часть заданий в международных экзаменах по английскому, например. И нет, не для всех сдающих ЕГЭ русский язык родной.
100% с вами согласна!
Согласен с Вами.
Их учат понимать прочитанное, и задание с выбором текста это проверяет, в чем проблема?
ЕГЭ сдают не по грамматике, а по русскому языку. Вы не понимаете разницы?
Задания на 100% совпадают с заданиями ЕГЭ прошлых лет. Сдавала в 2020 году, некоторые из них видела в многочисленных пробниках.
Поможет, я правила не знаю, а со всеми заданиями справилась.
Для получения об’ективной оценки знаний, видимо, будут даны дополнительные вопросы и задания. А, без смекалки, логики и умения ориентироваться в предложенных обстоятельствах — невозможно усвоить ни одно правило, ни одно понятие.
Текст ужасный. Где предложения 4 и 5, не поняла. Бедные школьники. Я не помню, чтобы в советской школе так проверяли знания русского языка.
Тоже с номерами предложений не разобралась, интересно.
Там было дано 5 предложений, из них нужно выбрать 2, в которых содержится главная мысль текста. А сам текст был ниже
Я видела только три точки, никаких восклицательных или вопросительных. Как меня в школе учили это означает что предложений всего 3. Откуда там четвертое и пятое взялось, понятие не имею. Объясните
Что, действительно настолько просто? Почему тогда всех так пугают этим ЕГЭ??? Сын-восьмиклассник набрал 13 баллов из 13… Но соглашусь, что объективной оценки знаний тест не даёт, как и вообще формат ЕГЭ в целом.
может быть, вы согласитесь также и с тем, что для ученика, который не собирается становиться учителем русского (ну, ладно, чтобы не обижать учителей возьму шире — филологом) подобного экзамена вполне достаточно?
как по мне, то именно русский и пресловутое сочинение в нашей школе занимает незаслуженно огромное место и незаслуженно переоценены знания всех этих причастий действительных и причастий страдательных, сказуемых и подлежащих, тонкостей различия между отглагольным прилагательным и причастием, склонений существительных, суффиксов, префиксов и прочих аффексов… и так далее, и тому подобное…
детям. извините, за*ирают мозг терминологией и правилами, которые не стоят и тысячной доли процента от умения научить любви к чтению, например…
как по мне, то именно русский и пресловутое сочинение в нашей школе занимает незаслуженно огромное место и незаслуженно переоценены знания всех этих причастий действительных и причастий страдательных, сказуемых и подлежащих, тонкостей различия между отглагольным прилагательным и причастием, склонений существительных, суффиксов, префиксов и прочих аффексов… и так далее, и тому подобное…
детям. извините, за*ирают мозг терминологией и правилами, которые не стоят и тысячной доли процента от умения научить любви к чтению, например…
Соглашусь. Более того, считаю, что по любому школьному предмету современные программы предусматривают совершенно избыточное количество информации, абсолютно не нужное тем, кто не свяжет свою профессию с этой отраслью знаний. А тот, кто свяжет — за год в вузе узнает и выучит больше, чем за 5-7 лет в школе. Обучение без мотивации бессмысленно. Пока что количество школьных предметов почти ежегодно увеличивается, а количество грамотных людей катастрофически уменьшается.
абсолютно согласна.
1е задание косячное, там 3, а не 5 предложений. Ну ладно, на Егэ понятно, спецом так делают, а на меое за что?))
теперь понятно, почему молодежь (окончившие школу, ЕГЭ) — такие дуболомы. почему они совершенно не готовы «быть активной единицей» окружающего мира. это — результат «ЕГЭ-подготовки»
Там же три предложения, что за бред?
Десятый вопрос, пятое предложение. Это почему там не нужна запятая?
Там нужно поставить ДВЕ запятые, а в задании сказано найти предложения с ОДНОЙ запятой
Вот и нет, там не нужно ни одной запятой. У двух основ общие второстепенные члены (впервые, из парка), поэтому запятая не нужна. Где вы вторую там нашли, вообще ума не приложу.
Было интересно и совсем не сложно))) тут писали, что это текст не на знание языка, а на логику. Не согласен. Знания правил и норм языка помогают ответить а) правильно, б) быстро и без усилий. Мне кажется, что если б не драконовские меры на входе в помещения для сдачи этого ЕГЭ, то претензий к экзамену не было бы вообще
В первом же вопросе — говорите о четырех предложениях, которых на деле три. Вы серьезно?
Первый вопрос сформулирован несколько абстрактно. На такой вопрос не может быть однозначного ответа. Восприятие информации такого рода суб' ективно и зависит от степени профессионализма отвечающего. Специалист в данной области выделит одни предложения, а человек, владеющий общей информацией, иные. На остальные 12 вопросов я ответил правильно. Хорошие вопросы.
11 из 13
Первая ошибка в задани № 1, тыкала вариант наугад, т. к. по-моему там не хватает самого текста (судя по тому, что нужно было выбирать из пяти предложений, а их было всего 3).
А вторая ошибка — в том самом, «заклеЕшь-заклеИшь». Я лох) Зато с запятыми никаких затруднений :)
Первая ошибка в задани № 1, тыкала вариант наугад, т. к. по-моему там не хватает самого текста (судя по тому, что нужно было выбирать из пяти предложений, а их было всего 3).
А вторая ошибка — в том самом, «заклеЕшь-заклеИшь». Я лох) Зато с запятыми никаких затруднений :)
Мне понравился тест. Что то вспомнила. Сложные предложения. Орфографию. Понятно, что это не весь массив правил русского языка. Но все равно, интересно. Спасибо!
Многие пишут про первое задание. Я сначала тоже не увидела табличку над самим текстом задания: вот оттуда как раз и нужно было выбирать верные ответы (там как раз 5 предложений :)). А в остальном — очень простой тест: 13 из 13!
Я ответила на 12 из 13. Все задания понятны. Уж если я и забыла за 25 лет после окончания школы правило расстановки знаков препинания, так оно и видно.
Тест очень интересный, по прошествии 30 лет после школы, я сдала бы на 4, по старому. Всё понятно и поучительно.
Спасибо! Сдать пенсионеру ЕГЭ на 5 очень приятно!
И это всё? Реально на ЕГЭ 13 вопросов?
Аххаххаха, нет, 26 + сочинение
Неплохой тест, но почему текст задания находится выше самого задания? Я поняла, что эта невзрачная картинка грязных цветов относится к тесту, не с первого задания. И, судя по комментариям под тестом, кто-то так и не понял, что предложения для первого задания были на картинке, а не в тексте задания. Тогда возникает еще один вопрос: что за текст в самом задании? Зачем он нужен?
Надо тыкать учеников в текст носом сначала, а потом уже задавать вопросы
Зачем путать людей цифрами? Почему бы просто не предложить вставить пропущенные буквы, каа это всегда было в школьных упражнениях? Приходится сосредотачиваться на номерах предложений. А в первом задании вообще три предложения, а не пять. Такое чувство, что экзаменуемого намеренно вводят в заблуждение, чтобы он, будучи абсолютно грамотным человеком, перепутал цифры и дал неправильный ответ. Я филолог с тридцатилетним стажем — и тут же провалила половину теста, где надо выбирать пункты.
Тест хороший, мне 61 ответила на 4. Просто немного была не внимательно.
Было бы лучше, если бы не было вариантов ответов. Потому что сейчас можно некоторые ответы подгадать, не решая задание полностью, а без вариантов ответов так уже не получится. Да и на ЕГЭ во многих заданиях может быть от 2 до 4 ответов, а тут уже знаешь, что в 11 у тебя должно получиться 2 ответа. Жалко, что ещё не было 8 задания, там некоторым пришлось бы попотеть
тест неплох, но в нем есть ошибка. в вопросе номер восемь «так же» пишется раздельно, ибо «также» — союз, а два союза не могут стоять вместе в предложении
У меня 13 из 13. И все равно тест — плохой способ проверить знания, где в реальной жизни у человека будет выбор из вариантов, один из которых — точно верный? Нужно не выбирать, а просто знать ответ)
