
В прошлый раз 16-летняя Настя рассказала нам про любовь к Майли Сайрус, Билли Айлиш и Тиме Белорусских. Теперь мы решили узнать: а что же слушают парни? В этой подборке 15-летний Миша делится частью своего плейлиста и рассказывает, за что он любит именно эти песни.
Я живу в Москве и учусь в частной школе. Я весёлый рыжий мальчишка, который любит свободную oversize-одежду и не любит соцсеть «ВКонтакте». Вот фейсбук крутой!
Мне нравится заниматься искусством, поэтому я участвую в разных проектах для подростков. Например, «Каскад» или «Молодежная команда» Музея «Гараж». Ещё мне нравится готовить — лучше всего получаются салаты. Я люблю, чтобы было чем заняться, поэтому берусь за разное. Чтобы всё успевать, мне нужно как можно меньше волноваться. В этом помогает музыка. Преимущественно русская, потому что мне важно понимать, что я слушаю.
Я почти уверен, что далеко не весь мой плейлист вам понравится. Но, я думаю, каждый сможет найти в нём что-то для себя.
От этих песен я испытываю эйфорию
Первая песня внушает какое-то непреодолимое чувство радости. Особенно мне нравится фраза «Если твоя тень прекрасна, каков же ты сам?». Вторая очень лёгкая и ассоциируется с летом или с красивым окончанием весны.
Последний трек немного выбивается из этой подборки. Просто мне очень нравится, как Хаски употребляет слово «аллилуйя», которое обозначает что-то хорошее. А ещё под эту песню идеально без остановки кружиться и бегать.
Эти песни помогают мне концентрироваться
Первая песня одновременно печальная и спокойная. Хочется грустить, но при этом она же меня часто успокаивает. Под неё приятно что-то делать.
Напряженная музыка Шопена иногда меня пугает, если честно. А еще мелодия длится минут 10, так что за два-три раза подряд можно и всю работу под неё сделать. Третья композиция спокойная, под которую можно даже уснуть.
Моя особенность в том, что я могу найти любой плейлист с классической музыкой, поставить его фоном и хорошо работать.
Рэп, под который можно как релаксировать, так и танцевать
«Puppet» — единственная иностранная композиция в моей подборке рэпа. Лёгкая, ненавязчивая. Под неё медленно взлетаешь. Дальше начинается Скриптонит с одной из его самых известных песен. Сильно отличается от Хаски — и посылом, и музыкой. Третья песня интересна мне своей историей и классным припевом.
Кричащая музыка, которую я слушаю, когда куда-то иду
С первой песни я начал знакомство с группой Shortparis. Её ещё любит Антон Долин. Именно после его поста в фейсбуке я решил послушать, что это такое.
Чувствуете? Как будто во второй песне что-то на вас движется. Неумолимый страх. Название у неё такое же, как и у последнего альбома (да, весь альбом такой). Советую ещё посмотреть клип на неё.
В третьем пункте мне пора сказать, что эти песни — про Россию. Очень надеюсь, что не про нас с вами. Я бы сказал, что это про российский быт.
Иллюстрация: Shutterstock (Ksenia Zvezdina). Фото: Wikimedia Commons, Shutterstock (hurricanehank)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






