Стендап, «ЧБД», «Половое воспитание» и «Эйфория». Что и почему смотрят подростки в сети

Новые YouTube-шоу, сериалы и блогеры появляются каждый день. За ними не успеть, но мы стараемся. В новом выпуске «Мел.Teens» угнаться за трендами нам помогают 16-летняя Маша и 17-летняя Настя. Обсуждаем, почему так популярен тикток, что узнают из сериала «Половое воспитание» и как подростки относятся к платному контенту. А ещё мы выяснили, почему в YouTube все пишут капслоком, zaycev.net ещё существует, а Петров и Козловский до сих пор самые популярные российские актёры.
00:40 Сегодня разговариваем с подростками про тикток, сериалы, кино и массовую культуру.
01:40 «Давайте начнём и закончим про тикток».
02:50 Лента тиктока формируется из твоих интересов и того, что ты смотришь.
03:35 Маша в тиктоке узнала про Фургала и протесты в Хабаровске.
04:35 Тупеет ли подросток, сидя в тиктоке?
06:10 Мама Маши смотрит тикток вместе с ней. А родители Насти знают о его существовании благодаря её младшей сестре.
07:05 Настя: «Мы не подписываемся друг на друга в инстаграме, у нас такое правило».
07:45 Маша: «У мамы есть приложение на телефоне, где есть моя страничка, это абсолютно открыто. Но мы не читаем сообщения друг друга».
09:20 Птушкин и Дудь: каких ещё блогеров смотрят подростки?
10:50 Обсуждение комедийных шоу: «ЧБД» и стендап.
12:00 Настя: «Я смеюсь с женского стендапа и считаю, что он даже смешнее, чем просто стендап».
14:55 Настя: «Главная аудитория Влада Бумаги — это дети. Он очень успешно делает свой бизнес: ты его, с одной стороны, уважаешь — чувак идет к своей цели, а с другой стороны, он же делает один и тот же контент для детей. Одни и те же челленджи между собой на деньги».
17:00 Ведущий подкаста Сергей считает, что соревнования заменили челленджами, а в целом ничего не изменилось.
17:50 Почему в ютубе названия пишут капслоком?
19:30 Маша: «Мы с Настей по-разному смотрим сериалы. Настя постоянно их проматывает. Я смотрю 10 дней три серии, потому что надо все посмотреть».
20:00 Маша и Настя предпочитают сериалы, потому что там меньше смысловой нагрузки.
20:40 Маша: «Я смотрю сериалы с целью отдохнуть, расслабиться, но если смотреть нормальные фильмы, там не отдохнешь и не расслабишься, постоянно надо быть в напряге и понимать, что происходит вообще».
21:05 Платят ли подростки за контент?
22:40 «Куча способов не платить за музыку — zaycev.net опять же».
23:55 Настя: «Я смотрю в оригинале, только если мне нравится голос актера или мне нравится сериал».
25:05 Настя смотрела без озвучки «Как я встретил вашу маму», потому что из-за перевода пропадают хорошие шутки.
26:00 Какие новые сериалы смотрят подростки?
26:55 Сериал «Половое воспитание» не про поколение подростков. Особенно российских.
28:00 Маша: «Какой сериал ни включи, там все курят наркотики, все друг с другом спят. У меня было 3 школы, ни в одной такого не было».
29:05 Обсуждаем, почему Маша не узнала ничего нового из сериала «Половое воспитание» и откуда подростки узнают о сексе.
30:45 Ведущая подкаста Юля считает, что в России не существует нормальной практики разговора о половом воспитании.
33:00 Даже если родители посмотрят сериал «Половое воспитание», они ничего не поймут о русских подростках.
34:10 Обсуждение популярных мультипликационных сериалов: «Рик и Морти», «Симпсоны» и «Гриффины».
36:25 Настя: «Из друзей никто не смотрит русское. Раньше была популярна „Молодёжка“, „Кухня“. Пересмотреть можно, но уже не хочется».
38:20 Петров и Козловский — любимцы подростков.
39:15 Смотрят ли родители сериалы вместе с подростками?
40:10 Настя бы не стала смотреть «Эйфорию» с родителями, потому что это лишние переживания для родителей: «У родителей есть черта — переживать. Родители считают, что подростки очень легко поддаются влиянию, и думают: «А вдруг ребенок это посмотрит и будет таким же?”»
40:30 «Они уже всё в жизни повидали, зачем им смотреть сериалы?»
41:50 Настя: «Я могу рассказать родителям, что я смотрю, мне несложно, но мне кажется, что им не будет интересно».
Слушайте новые и предыдущие выпуски подкаста «Мел.Teens» — об эмиграции, гендерных стереотипах, политике, компьютерных играх, комиксах и многом другом. «Мел.Teens» можно слушать на Apple Podcasts, «ВКонтакте», Google Podcasts, на «Яндекс.Музыке», Pocket Casts, YouTube и самом «Меле». Мы будем рады, если вы оцените наш подкаст в вашем приложении.
Мы благодарим за помощь в работе над подкастом автора джингла Егора Азаркевича, звукорежиссера Александра Казанцева, иллюстратора Катю Васильеву и всю команду «Мела», которая работает над проектом. А также большое спасибо сервису аудиокниг Storytel за помощь в записи наших выпусков. Сейчас у ребят бесплатный 14-дневный доступ, чтобы начать слушать аудиокниги, подкасты, лекции и сериалы.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







