Что такое цифровой класс и зачем он российским школам

Современные онлайн-сервисы помогают педагогам использовать модели смешанного обучения и автоматизировать различные виды классной работы. Так учитель тратит меньше времени на составление рабочих программ, проверку домашних заданий и контрольных. Директор издательства «Физикон», эксперт по цифровому контенту Денис Мамонтов рассказал главное о цифровом классе.

Формат цифрового класса предполагает использование моделей смешанного обучения, в которых можно активно использовать цифровые инструменты (причём при этом соблюдаются все требования к проведению уроков с использованием технических устройств).

Использование моделей смешанного обучения намного эффективнее обычных уроков, где 80% времени тратится впустую: ученик 15 минут ждёт, пока учитель спросит домашнюю работу, потом 10 минут читает учебник, затем 10 минут следит, как троечник с соседней парты пытается написать на доске закон Гука. «Цифровой класс» автоматизирует выполнение и проверку домашнего задания, контрольные работы, проектную деятельность. Планшеты учеников и учителя можно объединить в сеть даже без подключения к интернету. При этом в «Цифровом классе» каждый ребёнок работает со своей скоростью, нет необходимости действовать в едином установленном ритме.

«Цифровой класс» компании «Физикон» на базе онлайн-сервиса «Облако знаний» уже тестировали в школах Московской области в 2018 году. Методисты написали серию сценариев уроков по физике и на их основе показывали, как можно использовать систему.

В одном случае это был урок новых знаний с упором на фронтальную работу и использование учебников на планшетах, в другом — контрольная работа. Школьники дома составили по одной задаче, а в классе, выполнив контрольную, обсудили с учителем свои задания. Оказалось, что всё это можно успеть на одном уроке, если использовать модель «смена рабочих зон», когда половина школьников выполняет компьютерный тест, а вторая работает с учителем.

Работая в модели «перевёрнутый класс», школьники изучали теоретический материал дома, а в школе выполняли на компьютерах виртуальную лабораторную работу с выдвижением гипотез, подготовкой к работе, методикой обработки результатов эксперимента — настоящая учебно-исследовательская деятельность. Именно в виртуальной работе в наибольшей степени удалось реализовать компетентностный подход из ФГОС: ученики попытались выяснить, подтвердилась ли их гипотеза экспериментом.

«Цифровой класс» — один из основных проектов компании «Физикон», которая 25 лет создаёт цифровой контент для образования.

Платформа «Облако знаний» используется в российских школах, в том числе в Московской области, Краснодаре, Дагестане, Томской области, Алтайском крае и Татарстане.