Перенос ВПР, отмена финала Всероса и судьба ОГЭ и ЕГЭ: что будет со школьными аттестациями во время пандемии

Ситуация с распространением коронавируса в России пока не улучшается, поэтому Министерство просвещения в очередной раз корректирует сроки и формы различных аттестаций. Разбираемся, что изменилось сегодня и каких изменений еще можно ждать.
Что, в этом году ВПР не будет?
Да, получается, что так. «После консультаций с учителями, регионами, представителями образовательного сообщества и родительским сообществом принято решение о переносе Всероссийских проверочных работ с конца этого учебного года на начало следующего», — заявил министр просвещения Сергей Кравцов на правительственном брифинге.
Министр отметил, что результаты работ не станут аттестацией школьников, то есть за них не будут ставить оценки. Это будет входная диагностика с целью корректировки образовательного процесса, то есть оценка уровня знаний и возможных пробелов. Затем школам и педагогам дадут рекомендации по результатам диагностик, для коррекции программ будут привлечены специальные группы методистов.
А что с ОГЭ?
Что касается девятых классов, то есть ОГЭ, этот экзамен будет проходить только по русскому языку и математике, а сдавать предметы по выбору в этом году не надо. Сергей Кравцов подчеркнул, что каждый регион может сам определить время проведения ОГЭ исходя из эпидемиологической ситуации. Обозначен только основной интервал — с 8 июня по 31 июля. По сути все как в официальном сообщении Рособрнадзора от 15 апреля: «Региональные органы исполнительной власти, а также учредители заграншкол могут сами определить основные и резервные сроки проведения экзаменов по русскому языку и математике в рамках этого периода. ОГЭ по предметам по выбору в 2020 году проводиться не будет».
А еще регионы получают право установить сами минимальную границу для ОГЭ — она может быть ниже рекомендуемой на федеральном уровне.
Так, а ЕГЭ?
Пока все как уже говорили: предположительно (опять же в зависимости от ситуации с распространением коронавируса), Единый экзамен для выпускников начнется 8 июня. Пока нет никаких корректировок по форме проведения ЕГЭ — все как обычно. Но министр допустил, что сроки могут быть еще раз перенесены. Решение об этом примут после майских праздников.
Для упрощения подготовки к ЕГЭ уже на следующей неделе министерство запускает специальный телепроект — это будут ежедневные уроки на Общественном телевидении и ТриколорТВ. Это сделано в том числе для того, чтобы усилить подготовку детей, у которых ограничен доступ к интернету и возможностям дистанционного обучения.
А почему ЕГЭ не отменяют?
Рособрнадзор подробно объяснял, почему отмена Единого экзамена может серьезно навредить образовательной системе. «Коронавирус когда-нибудь закончится, а объективная система поступления должна остаться. Если отменить экзамены, мы можем прийти к ситуации, когда выпускники массово принесут аттестаты с отличием. Произойдет коллапс: будут риски, что ребята, которые честно показывают высокие знания по предмету, останутся без бюджетного места. Мы не можем этого допустить… Нужно учесть еще и то, что результаты ЕГЭ действительны для поступления в вузы четыре года. Если сегодня все „взять и отменить“, то выпускники прошлых лет и выпускники 2020 года будут поставлены в неравные условия», — говорил врио ведомства Анзор Музаев.
А что в итоге с финалом Всероса?
«Мы не можем провести его в этом году», — резюмировал Сергей Кравцов. Но! Те участники региональных этапов, которые учатся в 11-х классах и набрали проходной балл для финала, автоматически признаются призерами олимпиады и получат дипломы установленного образца.
Остальные участники с проходным баллом, те, кому еще предстоит в следующем году учиться в школе, в следующем году смогут без участия в обязательных для прочих школьном, муниципальном и региональном этапах сразу принять участие в финале-2021.
А что с концом учебного года? Будут изменения?
Единого решения по всей стране здесь нет. Министерство просвещения раньше уже выпустило рекомендации, согласно которым регионы могут продолжить учить детей в дистанционном формате по обычному графику, изменить календарный график или даже «завершить учебный год для 1–8-х классов по результатам завершенных четвертей (триместров) с учетом результатов Всероссийских проверочных работ (ВПР), проведенных в дистанционном формате». Допускается перенос части программы на следующий учебный год.
Пока большинство регионов не намерены завершать досрочно учебный год и только единицы официально приняли такое решение. Например, Ульяновская область: здесь обучение для 1–8-х классов закончится 30 апреля, а в Севастополе школы уйдут на каникулы 20 мая.
Фото: РИА Новости (Алексей Мальгавко)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









