Куда поступают выпускники с самыми высокими баллами ЕГЭ? Исследование ВШЭ

В июне (а лучше сильно раньше) пора уже окончательно определиться с выбором вуза. В этом деле без исследований и прошлогодних результатов не обходится. Высшая школа экономики каждый год публикует мониторинг качества приёма в российские вузы. По нему, например, можно проследить, какие направления популярнее всего и куда чаще поступают на бюджет.
Десятка лучших вузов по качеству бюджетного приёма не изменилась, но в расстановке мест произошли изменения. В 2016 году пятёрку лидеров замыкал МГУ им. Ломоносова, в 2017 году его сместил ИТМО, а МГУ теперь на седьмом месте.
Средний балл ЕГЭ сильно вырос, особенно в технических вузах. Во всех вузах из топ-5 (МГИМО, МФТИ, ВШЭ, СПбГУ, ИТМО) средний балл ЕГЭ больше 90. В прошлом году таких вузов было три (МГИМО, МФТИ, ВШЭ).
Увеличилось и количество вузов, в которых средний балл больше 70. В 2016 году таких вузов было 135, в 2017-м — 151. В «зелёную» группу перешли Московский авиационный институт (средний балл 72,8), Московский энергетический институт (средний балл 71,9), Московский технологический университет (средний балл 71,5), Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева (средний балл 71,4).
В 2017 году общий средний балл зачисленных на бюджетные места — 68. Средний балл зачисленных на платное — 61,4.

Рекордный рост среднего балла зачисленных студентов показали Московский авиационный институт (поднял результат на 6,4 балла) и Санкт-Петербургский университет информационных технологий, механики и оптики (поднял результат на 3,4 балла). При этом у МАИ один из самых больших бюджетных приёмов в стране, поэтому исследователи назвали это выдающимся достижением.
Москва, Санкт-Петербург, Казань — лидеры по качеству приёма. В 21 регионе России есть вузы, набравшие самых сильных абитуриентов в стране как минимум по одному из направлений подготовки. 24 вуза в Москве, 15 в Санкт-Петербурге, 3 вуза в Казани, по 2 вуза в Томске, Нижнем Новгороде и Новосибирске. Остальные вузы находятся в следующих субъектах: Белгородская область, Воронежская область, Иркутская область, Калининградская область, Краснодарский край, Мурманская область, Оренбургская область, Пензенская область, Приморский край, Республика Башкортостан, Республика Дагестан, Свердловская область, Тамбовская область, Тульская область, Ульяновская область.

Самое высокое качество приёма демонстрируют социально-гуманитарные направления — это «Лингвистика и иностранные языки» (средний балл 82,6), «Юриспруденция» (средний балл 82,3), «Экономика» (средний балл 80,2). А качество приёма на сельскохозяйственные направления по-прежнему остаётся низким — на направлении «Сельское и рыбное хозяйство» средний балл 55, а на «Лесном деле» — 56 баллов.
Аграрные вузы тоже улучшили свои результаты по качеству приёма. Уральский аграрный университет, Якутская государственная сельскохозяйственная академия, Мичуринский государственный аграрный университет, Великолукская государственная сельскохозяйственная академия показали рост от 5,5 до 7,7 балла.
В 2017 году цены на платное обучение выросли в среднем на 16%. Но исследователи отмечают, что это не повлияло ни на число, ни на качество студентов, зачисленных на платные места. По их мнению, это говорит о том, что у населения сохраняется спрос на высшее образование. В 22 вузах средний балл платного приёма больше 70, а ещё в 46 — от 65 до 70.
Исследование НИУ ВШЭ проводится с 2009 года и охватывает больше 400 вузов, которые при поступлении учитывают результаты ЕГЭ и победы в школьных олимпиадах. Рейтинг составляли на основе направлений подготовки и контрольных цифр приёма, вступительных испытаниях на каждое направление, приказах о зачислении и об отчислении, конкурсных списков поступающих. Ранжированы вузы по среднему баллу ЕГЭ всех зачисленных на бюджет.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид





