Где учат самых востребованных финансистов
38 факультетов московских вузов, которые выпускают успешных финансистов

Рейтинг московских вузов сайта Career.ru не учитывает научные степени и исследовательскую работу в вузах: за его основу специалисты портала взяли востребованность выпускников на рынке труда — то, что в первую очередь волнует поступающих. «Мел» продолжает публиковать рейтинги по разным профессиональным направлениям.
Аналитики портала исследовали базу резюме выпускников московских вузов 2015–2016 годов на сайтах Career.ru и hh.ru. В рейтинг вошли восемь профессиональных сфер, по которым были наиболее полные данные: в каждой размещено не менее 780 резюме с указанным учебным заведением и опубликовано не менее 22 618 вакансий в Москве — это говорит о востребованности специализаций на рынке труда. В этой части исследования рассматриваются факультеты, на которых обучают экономике и финансам.

Мария Игнатова, руководитель службы исследований HeadHunter:
Если бы мы готовили этот рейтинг осенью прошлого года, то пришлось бы констатировать плачевное состояние спроса на работников в финансовой сфере. Тогда количество вакансий за год сократилось на 20%, в то время как рынок труда в целом вырос минимум на 5%. Однако уже с ноября прошлого года финансовая сфера начала оживать и сегодня, хоть до сих пор и отстаёт от рынка труда, всё же в годовом исчислении находится в плюсе. Доля вакансий для молодых специалистов без опыта сейчас составляет 16%.
В финансовой сфере можно отдельно выделить банковский сектор. Вот он в годовом исчислении стабильно падает с начала этого года. И сейчас количество вакансий в банках на 19% меньше, чем в прошлом году. Но даже несмотря на эту «работодательскую спячку», уровень конкуренции в банковском секторе ниже, чем на рынке в целом. Именно с конкуренцией сталкивается каждый, кто ищет работу. И не так важно, сколько сейчас вакансий, как сколько вместе с вами претендует на них соискателей. В банковском секторе это шесть резюме на вакансию, а на рынке в целом — восемь. Разница ощутимая.
Что касается зарплат, то молодой специалист с финансовым образованием без опыта может в Москве рассчитывать на зарплату порядка 30 тысяч рублей, что достаточно немного на фоне, например, IT. Однако, когда появится опыт в профессии два-три года, зарплата легко может дойти до 50 тысяч рублей, а через пять лет — 65 тысяч. При удачном стечении обстоятельств и упорной работе за семь-восемь лет можно достигнуть руководящих должностей по своему направлению с зарплатой от 200 тысяч рублей плюс бонусы, которые полагаются руководителям высокого уровня.
Топ-10 компаний по количеству вакансий в сфере финансов и экономики:
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







