Написать в блог
«Если главная цель школы хорошо учиться — можно вырастить невротика»
педагогика

«Если главная цель школы хорошо учиться — можно вырастить невротика»

Директор школы «Айб» Арам Пахчанян — о том, как создать школу, в которой не страшно ошибаться
14 003
4

«Если главная цель школы хорошо учиться — можно вырастить невротика»

Директор школы «Айб» Арам Пахчанян — о том, как создать школу, в которой не страшно ошибаться
14 003
4

«Если главная цель школы хорошо учиться — можно вырастить невротика»

Директор школы «Айб» Арам Пахчанян — о том, как создать школу, в которой не страшно ошибаться
14 003
4

Проработать много лет в сфере IT, а в 2014 году стать директором инновационной школы Ayb в Ереване. Как за несколько лет вывести образование на новый уровень и создать школу, в которой дети будут хотеть учиться, Диляре Шариповой рассказал сооснователь школы, вице-президент компании ABBYY и спикер международной конференции #EdCrunch-2017 Арам Пахчанян.

Ayb («Айб» — первая буква армянского алфавита) — это необычная школа. Необычная она потому что была создана не как школа, чтобы просто быть школой. А как часть большой идеи трансформации образования в Армении, чтобы создать поколение молодых людей, которые будут лидерами XXI века. Всё началось 11 лет назад, когда мы с друзьями решили создать образовательный фонд Ayb, чтобы вывести образование в Армении на мировой уровень. Пять лет мы изучали лучший мировой опыт, создавали всевозможные образовательные инициативы и проекты, делали бесплатные курсы для ребят, которые планировали поступить в вузы в других странах (выпускники наших курсов поступали в Кембридж, Стэнфорд и другие престижные университеты). Постепенно мы поняли, что такое современная школа и какой она должна быть.

Главная цель образования — это воспитание. После школы менять человека почти бесполезно. Да, он ещё может поменяться под влиянием каких-то сильных внешних факторов, но он всё равно уже сформирован как человек. А в школе он ещё может меняться, впитывать всё как губка. Ведь человек формируется в школе, поэтому главной задачей школы должно быть именно это. Потому что правильный человек с правильными ценностями, с правильным чувством ответственности будет хорошо учиться и будет потрясающим учеником, это очевидно.

Здание школы Ayb в Ереване / Фото: Wikimedia Commons 

Когда главная задача хорошо учиться — можно вырастить невротика. Когда ставишь главной задачей воспитать человека — всё остальное потом получается легко и непринуждённо. Ещё одна цель нашей школы — создать человека, который будет любить учиться.

Наше поколение обречено учиться всю жизнь, оно не сможет существовать, если не будет получать новые знания и навыки каждый день

Возникает вопрос: как сделать так, чтобы школа стала тем местом, где человеку хочется учиться? Это сложный вопрос, который связан с вопросом о том, как создать человека XXI века. Что такое человек XXI века? Есть списки навыков и качеств, которые требуют фирмы: эмоциональный интеллект, умение работать в команде, умение вести переговоры и решать сложные задачи с неопределёнными условиями. То есть вещи, которые невозможно встретить ни в одной школьной программе. Нужны человеческие качества, но откуда их взять? Нужно создать среду, где есть определённые ценности и принципы, где люди любят друг друга, где не унижают, где сотрудничают и ждут от тебя ответственности, где тебе позволяют ошибаться и не наказывают за ошибку.

Вшколе Ayb большое внимание уделяют проектному обучению и создают среду со своими ценностями

Возраст не должен быть примером иерархии в современном обществе. В школе мы учим, что все равны и ни у кого нет привилегий. Я, директор, стою в очереди в столовой вместе с учениками. Когда существует честная среда, дети выходят из школы состоявшимися людьми. Чтобы эта среда существовала в школе постоянно, нужно создать сообщество, которое бы отвечало и следило за этой школой. Ayb — это как раз сообщество людей, которые создали эту школу, помогают ей финансово, направляют её. И мы бы хотели распространить принципы школы по всей стране. В Армении есть национальная программа отличия в образовании, которую учредил Ayb. Мы разработали свои учебные программы, экзаменационный центр, центр подготовки и переподготовки учителей. Мы надеемся, что уже к 2018 году 21 школа в Армении начнёт работать по принципу Ayb. Дети в школах будут сдавать экзамены, стандарты которых отличаются от стандартов государственных экзаменов, но зато они признаны во всём мире. То есть после сдачи этих экзаменов можно поступить в вузы разных стран мира. А ещё они лучше раскрывают потенциал человека и помогают показать свои знания и умения. Нежели просто тесты, ориентированные на проверку формальных знаний, которые не очень-то нужны современному человеку.

Необязательно помнить, где надо ставить запятую, нужно уметь ставить запятые, где надо. А знать правило, по которому их надо ставить, — это абсурд

Есть много отличных идей, как улучшить образование, но их реализация — серьёзное испытание. Мы долго изучали опыт работы американских школ, ездили в Великобританию, Германию, Финляндию, Казахстан и Россию. Мы как губка впитывали всё то, что было сделано другими. Известно, например, что большая часть идей, с помощью которых реформировали японское образование (а оно сейчас на очень высоком уровне), были разработаны в Америке, но не нашли там применения. А сегодня уже мы учимся у японцев. Финны сделали микс из опыта разных стран, который подходит именно им. Всё очень сильно привязано к ментальности и культуре, поэтому невозможно взять одну идею и просто имплантировать её в другой школе. Нужно постоянно смотреть вокруг и собирать всё лучшее что есть.

Первое, что мы сделали в старшей школе — это избавились от бумажных учебников: современные молодые люди должны уметь работать с электронными источниками. Причём не просто пассивно поглощать информацию. Всё должно быть вдумчиво. Даже любая игра, а сейчас много говорят об игровых форматах обучения, может быстро отвлечь от действительного важного.


В Ayb мы развиваем проектное обучение. Оно даёт возможность получить опыт не систематических знаний, а определённых, для решения конкретной проблемы. То есть делать какие-то практические вещи ради результата, а не просто ради того, чтобы все похвалили. Приведу пример: у нас есть группа, которая называется «Зелёная химия». В ней ученики пытаются синтезировать разлагаемый полимер. Наши одиннадцатиклассники разработали новую технологию, используя собственные классификаторы, которые они сами придумали. Один из членов фонда Ayb узнал про этот проект и заинтересовался. Теперь он хочет попробовать сделать промышленные образцы этой продукции.

Выпускники 2017 года у школы Ayb

Один из столпов школы Ayb — передача ценностей. Ценность — это то, что делает нас счастливыми и наполняет нашу жизнь смыслом. Если в нашей жизни нет ценностей, то в ней нет смысла. Если ты не хочешь потерять свою культуру и свой народ, то нужно передавать эти ценности из поколения в поколение, чтобы это слово «важно» было в жизни других людей, чтобы ради этих вещей и дальше жили, умирали, боролись за них. Передача ценностей — процесс творческий. Нельзя взять и скопировать в сознание детей то, что находится в вашем сознании и сознании вашего поколения. Каждую ценность нужно правильно передать, чтобы она не была просто текстом из учебника. Когда твоя жизнь наполнена ценностями, которые осмыслены, тогда и каждый день имеет смысл. Когда же у тебя одни ценности, а ты делаешь другое, или есть ценности, а смысла нет, тогда жизнь бессмысленна.

Международная конференция по новым образовательным технологиям #EdCrunch пройдёт 25–27 сентября в МИСиС и в Центре международной торговли.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(4)
Комментарии(4)
Полностью разделяю позицию. Ведь об этом же и мой блог. Лишь хочу добавить, что жизнь все больше требует от людей знаний и навыков по работе во внешней среде. В первую очередь навыки общения, умения анализировать последствия от собственных решений и поступков, видеть разнообразие вариантов решений, ставить реальные,...
Показать полностью
И государство инвестирует и поддерживает экспорт молодых людей?
Исправьте, пожалуйста, ошибки в заголовке. Дети же читают
"Необязательно помнить, где надо ставить запятую, нужно уметь ставить запятые, где надо. А знать правило, по которому их надо ставить, — это абсурд" - данный тезис объясняет причину ошибок в заголовке и дискредитирует всю идеологию 👎
Больше статей