После стрельбы в брянской гимназии депутатам поручили закрепить в законе понятие «травля»
Председатель Госдумы Вячеслав Володин поручил профильным комитетам обсудить законодательное закрепление в законе определения «травля» и проработать меры профилактики школьных шутингов. Такое распоряжение было дано после того, как утром 7 декабря ученица брянской гимназии пришла на занятия с оружием и открыла по детям в классе огонь. О распоряжении Володина сообщается на сайте Госдумы.
Поручения даны комитетам по безопасности и противодействию коррупции, по просвещению и по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства.
Вице-спикер палаты Борис Чернышов заявил, что следует проанализировать принимаемые сегодня мер по предотвращению травли в школах. Он напомнил, что в учебных заведения уже работает институт советников по воспитанию, «школьные психологи, на это тратятся бюджетные средства, однако ситуации, подобные инциденту в Брянске, возникают не в первый раз».
По словам зампредседателя Госдумы Анны Кузнецовой, после стрельбы в брянской школе потребуется ускорить принятие концепции детской безопасности. «Сейчас первая задача, конечно, детям помочь, которые пострадали. Нужно все силы приложить. Знаю, что меры помощи уже оказываются, безусловно. И второе — что сделать, чтобы такого не было. Стратегии приняты, план реализации принят, концепция детской безопасности. Мы участвовали непосредственно в создании этого плана, но он ещё не реализуется. Надеемся, что это станет кардинальным шагом в деле обеспечения безопасности детей», — так она она прокомментировала стрельбу в брянской гимназии каналу SHOT.
Утром 7 декабря восьмиклассница принесла в гимназию № 5 ружье отца, из которого выстрелила во время урока биологии. В результате двое человек погибли, одна из них стрелявшая школьница, еще пятеро пострадали. Следователи возбудили уголовное дело об убийстве.
кадр: t.me/sledcom_press
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
