После стрельбы в брянской гимназии депутатам поручили закрепить в законе понятие «травля»
Председатель Госдумы Вячеслав Володин поручил профильным комитетам обсудить законодательное закрепление в законе определения «травля» и проработать меры профилактики школьных шутингов. Такое распоряжение было дано после того, как утром 7 декабря ученица брянской гимназии пришла на занятия с оружием и открыла по детям в классе огонь. О распоряжении Володина сообщается на сайте Госдумы.
Поручения даны комитетам по безопасности и противодействию коррупции, по просвещению и по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства.
Вице-спикер палаты Борис Чернышов заявил, что следует проанализировать принимаемые сегодня мер по предотвращению травли в школах. Он напомнил, что в учебных заведения уже работает институт советников по воспитанию, «школьные психологи, на это тратятся бюджетные средства, однако ситуации, подобные инциденту в Брянске, возникают не в первый раз».
По словам зампредседателя Госдумы Анны Кузнецовой, после стрельбы в брянской школе потребуется ускорить принятие концепции детской безопасности. «Сейчас первая задача, конечно, детям помочь, которые пострадали. Нужно все силы приложить. Знаю, что меры помощи уже оказываются, безусловно. И второе — что сделать, чтобы такого не было. Стратегии приняты, план реализации принят, концепция детской безопасности. Мы участвовали непосредственно в создании этого плана, но он ещё не реализуется. Надеемся, что это станет кардинальным шагом в деле обеспечения безопасности детей», — так она она прокомментировала стрельбу в брянской гимназии каналу SHOT.
Утром 7 декабря восьмиклассница принесла в гимназию № 5 ружье отца, из которого выстрелила во время урока биологии. В результате двое человек погибли, одна из них стрелявшая школьница, еще пятеро пострадали. Следователи возбудили уголовное дело об убийстве.
кадр: t.me/sledcom_press
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
