Называли «северными оленями» и врывались в туалет: дети из Югры рассказали об издевательствах в лагере
Жительница Нефтеюганска рассказала о том, что ее дети и дети из других семей Югры подверглись издевательствам в детском лагере «Медная Горка» под Екатеринбургом. По словам женщины, которые дополнили другие родители, над отдыхавшими на Урале детьми насмехались, их унижали, не давали пользоваться телефонами, врывались в туалетные кабинки и душевые, а также швырялись тапками. Об этом сообщает «Муксун.fm».
Она рассказала, что четверо ее детей и дети еще из нескольких семей получили путевки в детский лагерь от департамента образования Нефтеюганска. Оплатить им пришлось лишь дорогу. Смена проходила с 27 июня по 17 июля. О том, что дети в лагере столкнулись с издевательствами со стороны воспитателей она узнала лишь во вторник, 18 июля, когда все дети с сопровождающим человеком вернулись на поезде из лагеря домой в Нефтеюганск.
Со слов женщины, отдыхающих школьников из Югры называли «свиньями» и «северными оленями», врывались, когда дети были в туалете или принимали душ. «В отношении моих детей никаких избиений не было, но ребенок нашего друга рассказал, что его то ли за горло, то ли за воротник воспитательница повела за плохое поведение в какую-то комнату и там сняла тапок и побила им. Угрозы были к моим старшим, что если сейчас не пойдешь на мероприятие — у них какое-то мероприятие было — значит ты у нас сейчас получишь», — добавила многодетная мама.
«Я писала им в личку, они читают, но ничего не комментируют, просто скрываются. Это еще раз доказывает, что дети не врут. Потому что иначе они наверняка бы нам что-то ответили. А они просто читают и молчат. Директору лагеря я тоже написала Вконтакте, потому что ее номера телефона я не знаю. Но она тоже мне не отвечает», — рассказала жительница Нефтеюганска «КП-Екатеринбург».
«Из родителей ко мне вообще никто не обращался. Дети ко мне тоже не обращались. И вся информация, которую пишут, это абсолютная неправда, сплошная ложь. Мы будем разбираться в этой ситуации. Но за такую клевету я вынуждена буду, наверное, обратиться в суд. У детей всегда в доступности были телефоны. Почему только по окончанию смены вдруг такой шквал родительских жалоб начался?», — прокомментировала ситуацию изданию директор загородного оздоровительного лагеря «Медная горка» Роза Агапова.
Как сообщает ТАСС, прокуратура Свердловской области организовала проверку о возможных противоправных действиях со стороны сотрудников загородного оздоровительного лагеря «Медная горка» под Екатеринбургом в отношении детей, прибывших из Ханты-Мансийского автономного округа на отдых.
фото: vk.com/mednaya_gorka
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







