Врачи подмосковного перинатального центра спасли ребенка с тройным обвитием пуповиной и весом 850 г
Врачи перинатального центра в подмосковном Видном спасли ребенка, родившегося на 30-й неделе беременности весом 850 г. Специалисты приняли решение сделать кесарево на этом сроке, так как у плода было диагностировано тройное обвитие пуповиной. Об этом сообщает сайт минздрава Московской области.
В Видновский перинатальный центр поступила 33-летняя женщина на 30-й неделе беременности с диагностированным ранее тройным обвитием пуповиной у плода. Во время беременности пациентка наблюдалась в женской консультации перинатального центра, где на во время планового УЗИ была выявлена патология, после чего беременную сразу же направили на госпитализацию.
Патология опасна тем, что может привести к асфиксии и гибели плода. Медики приняли решение о проведении экстренного кесарева сечения. В результате которого на свет появился мальчик весом 850 г, сразу же переведенный в отделение реанимации, где он находился на ИВЛ, получал терапию и другое необходимое лечение.
Первые три месяца своей жизни мальчик провел в отделении патологии новорожденных и недоношенных детей и был на грудном вскармливании. Спустя три месяца вес ребенка достиг 2 300 г, рассказал заведующий отделением патологии новорождённых и недоношенных детей Максим Новиков.
Сейчас мама и ребенок выписаны из центра и находятся дома. В дальнейшем мальчик продолжит наблюдение в отделении катамнеза перинатального центра, где специалисты будут следить за его развитием.
фото: mz.mosreg.ru
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
