В мире растет число невакцинированных детей, а глобальные темпы вакцинации замедлились — ВОЗ
По данным ВОЗ и ЮНИСЕФ, рост охвата вакцинацией детей по всему миру в 2023 году приостановился. Вследствие этого около 2,7 млн детей не были привиты полностью или были привиты в недостаточной степени, по сравнению с глобальными темпами вакцинации, зафиксированными в допандемийном 2019 году, считают эксперты.
Согласно выводам специалистов ВОЗ и ЮНИСЕФ, количество детей, получивших три дозы вакцины против дифтерии, столбняка и коклюша (АКДС) в 2023 году — ключевой показатель глобального охвата вакцинацией — остановилось на уровне 84% (108 млн детей). Однако количество детей, не получивших ни одной дозы вакцины, увеличилось с 13,9 млн в 2022 году до 14,5 млн в 2023 году. Кроме того, дополнительные 6,5 млн детей не завершили цикл вакцинации третьей дозой АКДС.
Более половины непривитых детей живут в 31 стране с нестабильной, пострадавшей от конфликтов и уязвимой обстановкой, где дети особенно уязвимы к вациноуправляемым инфекциям.
Таким образом, глобальный охват вакцинацией остается в основном неизменным с 2022 года и — что более тревожно — все еще не достиг уровня 2019 года, что отражает общемировые проблемы с перебоями в получении медицинских услуг, показывает стойкое нежелание некоторых родителей делать прививки и неравенство в доступе к вакцинам.
Низкий охват вакцинацией уже приводит к новым вспышкам кори Данные также показывают, что уровень вакцинации против кори также остановился, это означает, что почти 35 млн детей в мире сейчас не привиты от кори.
В 2023 году только 83% детей по всему миру получили первую дозу вакцины против кори в рамках плановых национальных программ. Тогда как количество детей, получивших вторую дозу, незначительно увеличилось по сравнению с предыдущим годом, достигнув 74%. Эти цифры ниже необходимого для создания коллективного иммунитета уровня охвата в 95%. За последние пять лет вспышки кори затронули 103 страны.
В то же время, согласно докладу ВОЗ и ЮНИСЕФ, в 2023 году вырос глобальный охват вакцинацией против ВПЧ среди девочек. Например, доля девочек-подростков по всему миру, получивших хотя бы одну дозу вакцины, защищающей от рака шейки матки, увеличилась с 20% в 2022 году до 27% в 2023 году. Тем не менее, пока охват вакцинацией против ВПЧ в мире все еще значительно ниже целевого уровня в 90%, и составляет 56% девочек-подростков в странах с высоким доходом и 23% в странах с низким и средним доходом.
Tatevik Bagdasaryan / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







