Юлия Савиновских, у которой отобрали приёмных детей после удаления груди, покинула Россию
Жительница Екатеринбурга Юлия Савиновских, у которой органы опеки забрали двоих приёмных детей после операции по удалению груди, покинула Россию. Об этом пишут «Такие дела».
Савиновских вместе с мужем и родными детьми переехала в Испанию. Семья попросила убежище и уже получила защиту. «Решение было принято практически в течение недели. Мы просто уехали, без денег, без всего, я занимала деньги на билет», — рассказала Юлия.
Женщина также рассказала о встрече с министром социальной политики Свердловской области Андреем Злоказовым, который, по её словам, сказал, что если какой-то суд займет сторону многодетной матери, «они найдут способ не исполнять это решение суда». Савиновских утверждает, что ей начали угрожать тем, что найдут статью для неё.
Прошлым детом у Юлии и Евгения Савиновских отобрали двух приёмных сыновей с инвалидностью после того, как женщина удалила грудь из-за физического дискомфорта и постоянных болей. Перед операцией она начала вести анонимный блог от лица выдуманного трансгендера, где описывала, что приходится переживать человеку, решившемуся на коррекцию пола.
В органах опеки забрали детей, мотивировав это тем, что Савиновских хочет сменить пол и жить в однополом браке со своим супругом. Юлия прошла несколько психологических экспертиз, которые показали, что операция по удалению груди не помешает женщине воспитывать детей. Однако вернуть детей в семью через суд Савиновских так и не удалось.
Мне интересно другое… что за мужик рядом с ней, который позволил своей женщине отрезать здоровые сиськи в ноль? Заметьте, не уменьшить, а начисто срезать нах… здоровые, нормальные сиськи.
В общем, таким непонятным существам только в Гейропе и жить. Они очень правильно сделали, что свалили, иначе и родных детей бы лишились. Детей, конечно, жалко… там им окончательно искалечат восприятие своей личности.
А йопнутой Лере отвечу так… женщина — это прежде всего, как раз таки, сиськи и яичники. А потом уже всё остальное… отрежь женщине эти органы, и выйдет уже хрен знает, кто… химера двинутая, типа тебя.)))
после такого пиара — пожалуйста
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
