Ученая из Финляндии нашла ответ к математической задаче, которую не могли решить на протяжении 40 лет
Сюсанна Хейккиля из Университета Йювяскюля в Финляндии смогла решить математическую задачу, над которой другие ученые бились на протяжении последних 40 лет, сообщает издание SchiTechDaily.
Суть задачи лежит в области топологии и связана с классификацией четырехмерных многообразий, допускающих определенные виды деформаций в евклидовом пространстве. Решение финской ученой было построено на анализе результатов ее коллег-математиков лауреата премии Абеля Михаила Громова и Александра Привеса.
Хейккиля, увлекающаяся вязанием, использовала этот навык, чтобы наглядно продемонстрировать свое объяснение найденного решения. На публичной защите диссертации она представила вязанный фрагмент, иллюстрирующий отображение из плоскости на сферу, известное как «рогатая сфера» или «сфера Александера». Она связала разноцветные квадраты и собрала их в шахматный узор, а затем натянула их на сферу, показывая, как квазирегулярные отображения «заполняют пробелы» путем растяжения ткани.

Как рассказала Хейккиля журналистам издания, старшекласницей она не планировала всерьез заниматься математикой и строить карьеру ученой. Однако ее классный руководитель, который также преподавал математику, распознал талант девушки и посоветовал изучать этот предмет дальше. В конечном итоге она поступила в Университет Хельсинки. Только на втором курсе, посещая курс топологии Хейккиля заинтересовалась математикой. Еще на стадии магистратуры ей было ясно, что она хочет пойти в аспирантуру.

Ее научная работа получила награду за лучшую магистерскую диссертацию от Академической ассоциации математики и естественных наук MAL и профсоюза TEK в Финляндии. «Поддержка научного руководителя и коллег придала смысл моим исследованиям. Своего мужа я встретила тоже благодаря науке, хотя дома мы не говорим о математике», — отмечает Хейккиля.
С начала 2025 года математик работает постдокторантом в Университете Йювяскюля и планирует продолжить изучение теории квазирегулярных отображений и кривых.
фото: scitechdaily.com
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







