В России предложили сделать ставку по образовательным кредитам нулевой для некоторых категорий студентов
В России предложили сделать ставку по образовательным кредитам нулевой для некоторых категорий студентов. С предложением выступил лидер ЛДПР Леонид Слуцкий, соответствующее письмо н направил премьер-министру Михаилу Мишустину, пишет ТАСС.
Слуцкий считает, что нулевая ставка должна быть для детей из многодетных семей, детей с инвалидностью, а также обучающихся, проживающих в сельской местности в регионах РФ с уровнем дохода ниже среднероссийского.
Согласно действующим правилам, ставка по образовательному кредиту составляет 3% годовых, а максимальный срок его погашения — 180 месяцев (15 лет). Однако, как отмечает автор инициативы, даже при наличии программы господдержки образовательные кредиты — «финансово обременительны для значительной части студентов и их семей».
«ЛДПР предлагает рассмотреть вопрос об установлении процентной ставки по образовательному кредиту в размере 0% для отдельных категорий обучающихся, в том числе для лиц, впервые получающих образование соответствующего уровня, детей из многодетных семей, детей-инвалидов, а также обучающихся, постоянно проживающих в сельской местности в субъектах Российской Федерации, где уровень среднемесячного дохода населения ниже среднероссийского показателя», — сказал Слуцкий.
Также отмечается, что в 2025-2026 учебном году средняя стоимость обучения в вузах выросла примерно на 10%, а по части программ среднего профессионального образования она превышает 200 тысяч рублей. «В этих условиях даже минимальная долговая нагрузка может оказаться критичной для семей с низким доходом, особенно при отсутствии стабильных источников средств», — подчеркнул депутат.
Krakenimages.com/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
