В США 3-летняя девочка спасла маму во время приступа — она позвонила бабушке с дедушкой, а те вызвали скорую
Ребенок смог четко рассказать, что произошло, и направить медиков
Трехлетняя Эми Ватавук из американского штата Техас помогла своей маме во время тяжелого эпилептического приступа, когда они были одни дома. Девочка связалась по фейстам с бабушкой и дедушкой, которые живут в другом штате за тысячу километров от них. Родственники вызвали скорую и оставались на связи с девочкой, пока к ним ехали врачи.
Как сообщает People, все произошло в городе Раск. Мама девочки, Уилки, перенесла тяжелый генерализованный судорожный приступ. Женщина рассказывала, что в тот момент не понимала, что происходит, не могла нормально слышать и видеть и не могла двигаться или говорить. Девочка заметила, что с мамой что-то не так, помогла ей перевернуться на бок, гладила по волосам и разговаривала с ней, а потом набрала бабушку с дедушкой, которые живут в другом штате.
«Единственное, что я помню из всего произошедшего, — это то, как она гладила меня по волосам. Я ненадолго услышала, как она говорит: „Мамочка, все будет хорошо“», — вспоминала Уилки.

Женщина страдает эпилепсией с младенчества и заранее готовила дочь к тому, что делать, если с мамой что-нибудь случится. Семья объясняла Эми, что в экстренной ситуации нужно обратиться за помощью к бабушке и дедушке. Подготовку они даже превратили в игру: показывали девочке мультфильм «Щенячий патруль» и объясняли, что людям, которые приезжают помогать, нужно доверять, как щенку немецкой овчарки Чейзу-полицейскому из мультфильма.
Когда начался приступ, Эми взяла мамин телефон и набрала бабушку. Дедушка с бабушкой оставались с внучкой на видеосвязи, одновременно звонили в службу спасения и объясняли, что произошло и где.
Во время разговора Эми продолжала выполнять инструкции взрослых. Диспетчер старался обращаться и к девочке тоже, говорить с ней спокойно и объяснял, что приехавшие спасатели должны помочь ее маме. Девочка даже переспросила: «Я помогла маме?» Диспетчер ответил, что да и что она отлично справилась, передает KHOU 11.

Когда спасатели подъехали к дому, возникла новая проблема: они не сразу смогли найти нужную квартиру. Кроме того, Эми не могла дотянуться до замка входной двери. Тогда бабушка подсказала ей взять стул.
Девочка дотащила стул из столовой к входной двери, забралась на него и смогла открыть замок. Затем диспетчер попросил ее громко позвать спасателей и покричать, что это ее квартира. «Это моя квартира!» — кричала Эми. После того как дверь открылась, Эми вышла на улицу вместе со своим котом Немо и стала ждать спасателей. Бригада оказала помощь матери и забрала Уилки вместе с Эми в больницу. По словам женщины, дочь оставалась рядом и успокаивала ее по дороге.
Позже сотрудники спасатели и врачи вновь встретились с мамой и дочерью, чтобы вручить Эми грамотку за храбрость, еще ей подарили плюшевого медведя и стетоскоп. По словам мамы, девочка теперь хочет, когда вырастет, помогать людям.
кадры: youtube.com/@KHOU
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







