Терапевты, хирурги и узисты оказались в числе самых дефицитных врачебных специальностей в России
Медработники остаются лидерами по объему сверхурочной занятости
Российская система здравоохранения продолжает испытывать острый кадровый дефицит, несмотря на увеличение числа соискателей в отрасли. По итогам совместного исследования «Ингосстраха», сети клиник «Будь Здоров» и SuperJob, которые приводят «Известия», с начала 2026 года количество размещенных медицинскими работниками резюме выросло на 21%, тогда как число открытых вакансий сократилось на 14%.
Однако, как отмечают эксперты, рост числа резюме не означает появления большого количества свободных специалистов. Большинство медиков уже трудоустроены и лишь изучают рынок в поисках более высокой зарплаты, лучших условий труда и возможностей для профессионального развития.
По данным Минздрава, в России по-прежнему не хватает около 23 тысяч врачей и более 63 тысяч специалистов среднего медицинского персонала. Наиболее востребованными остаются терапевты, неврологи, хирурги, врачи ультразвуковой диагностики, стоматологи-терапевты, процедурные медсестры и ассистенты стоматологов.
По словам представителей отрасли, нехватка кадров приводит к постоянным переработкам. Медработники остаются лидерами по объему сверхурочной занятости: дополнительная работа составляет почти 40% месячной нормы рабочего времени. Кроме того, 39% медсестер и 38% врачей одновременно работают сразу в нескольких медицинских учреждениях.
Наибольшее число вакансий в медицинской сфере этим летом было опубликовано в Москве, Санкт-Петербурге, Свердловской области, Краснодарском крае и Татарстане.

При этом дефицит отдельных специалистов остается особенно острым. Ранее сообщалось, что в стране не хватает около половины врачей-ревматологов, причем такая ситуация сохраняется уже пять лет. В качестве примера главный внештатный ревматолог Минздрава Александр Лила приводил Камчатский край, где на весь регион работает только один ревматолог, из-за чего некоторым пациентам приходится преодолевать свыше 300 кмв, чтобы попасть на прием.
Молодые врачи также жалуются на высокую нагрузку. Терапевт из Карелии рассказал, что регулярно вынужден задерживаться после окончания рабочего дня.
Эксперты отмечают, что особенно остро нехватка врачей и среднего медперсонала ощущается в небольших городах, сельской местности и удаленных северных регионах. Во многих случаях проблему закрывают не за счет притока новых сотрудников, а благодаря совместительству, переработкам и увеличению нагрузки на действующий персонал, что негативно отражается на качестве медицинской помощи, сроках записи пациентов и скорости диагностики.
Среди основных причин кадрового голода специалисты называют высокий уровень ответственности при сравнительно невысоких доходах, тяжелую рабочую нагрузку, эмоциональное выгорание, усилившееся после пандемии, а также переход части специалистов в частные клиники.
По словам представителей медицинских организаций, сегодня для привлечения сотрудников недостаточно предложить только конкурентную зарплату. Соискатели также оценивают график работы, оснащенность медицинского учреждения, уровень нагрузки, отношение руководства и перспективы карьерного роста.
Для решения проблемы работодатели повышают уровень оплаты труда. По данным аналитиков, за последний год зарплаты врачей и медицинских сестер в частных клиниках Москвы выросли в среднем на 10%. Доходы терапевтов и акушеров-гинекологов увеличились примерно на 13%, а санитаров — на 15%. При этом, как отмечают эксперты, ожидания среднего медицинского персонала по заработной плате остаются сравнительно невысокими. Так, медсестры в среднем рассчитывают на доход около 120 тысяч рублей.
laowaika / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







