Ученые объяснили, почему космический объект Аррокот похож на снеговика
Ученые приблизились к разгадке происхождения загадочных «снеговиков» в поясе Койпера и получили новые доказательства того, как формировались одни из самых древних тел Солнечной системы. Об этом сообщает The Guardian.
Речь идет об объекте Arrokoth — самом далеком и примитивном небесном теле, когда-либо изученном космическим аппаратом с Земли. Он был подробно исследован зондом New Horizons во время полета в 2019 году. Аррокот находится в поясе Койпера — огромном кольце ледяных тел за орбитой Нептуна, где сосредоточены карликовые планеты, кометы и планетезимали — «зародыши» будущих планет.
Аррокот привлек внимание своей необычной формой: он напоминает снеговика или арахис, поскольку состоит из двух соединенных долей. По оценкам астрономов, от 10 до 25% объектов пояса Койпера имеют такую двойную структуру. Долгое время предполагалось, что обе части Аррокота сформировались одновременно и «мягко», без разрушительных столкновений, в результате процесса, известного как гравитационный коллапс. Однако детали этого механизма оставались предметом споров.
Теперь группа исследователей провела серию компьютерных симуляций, которые показали, что гравитационный коллапс действительно способен формировать подобные двойные объекты. Ученые смоделировали поведение облака «гальки» — скопления твердых частиц в протопланетном диске молодой Солнечной системы. Согласно гипотезе, миллиарды лет назад такие вращающиеся облака постепенно сжимались под действием собственной гравитации, образуя комки вещества — планетезимали. В рамках нового исследования было проведено 54 симуляции с облаком из 100 тысяч частиц радиусом около 2 км каждая — это упрощенная модель реального процесса, где частиц было бы значительно больше и они были бы гораздо меньше по размеру.
Результаты показали, что в некоторых случаях внутри облака формировались два небольших тела, которые начинали вращаться друг вокруг друга. Со временем их орбита постепенно сокращалась, и при скорости столкновения около пяти метров в секунду или ниже они мягко соприкасались и сливались, образуя так называемую «контактную двойную систему» — объект с двумя долями. Некоторые полученные в модели структуры поразительно напоминали Аррокот.
Ключевым отличием новой работы стало учет физики контакта частиц — того, как они «укладываются» друг на друга при соприкосновении. В предыдущих моделях этот фактор игнорировался, и расчеты показывали, что при столкновении образуется одно более крупное и почти сферическое тело. Новые данные демонстрируют, что мягкое слияние возможно и естественно в условиях ранней Солнечной системы. Исследование также усиливает более широкую гипотезу о том, что большинство планетезималей формировались именно через гравитационный коллапс, а не через серию случайных жестких столкновений.
Однако у ученых остаются вопросы. Симуляции показали, что лишь около 4% объектов могли сформироваться как «контактные двойники», тогда как наблюдения с помощью телескопов указывают на более высокую долю таких тел в поясе Койпера. Ученые предполагают, что либо природа использует и другие механизмы формирования, либо более сложные модели в будущем помогут сократить разрыв между расчетами и реальными наблюдениями.
Тем не менее результаты дают редкую возможность «увидеть» процесс рождения планетезималей почти от начала до конца — и приблизиться к пониманию того, как из облака космической пыли возникли первые строительные блоки планет.
buradaki / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






