Исследование: 95% образованных людей верят в существование инопланетян, но боятся признаться в этом окружающим
Существование внеземной жизни признает подавляющее большинство образованных людей, однако многие из них предпочитают не говорить об этом открыто из страха показаться несерьезными или быть высмеянными. К такому выводу пришли исследователи из Гарвардского университета и Университета Райхмана в Израиле, изучив отношение к инопланетной жизни среди научно образованной аудитории. Об этом сообщает Daily Mail.
В исследовании приняли участие 6 114 человек с высшим образованием, включая обладателей магистерских и докторских степеней. Все респонденты проявляли интерес к науке, а среди них были академики, врачи и ученые. Средний возраст участников составил 49 лет, большинство из них проживали в Великобритании, США, Испании и Канаде.
Результаты показали, что 95% опрошенных считают существование разумной внеземной жизни реальным. Лишь около 1% (примерно 60 человек) заявили, что инопланетной жизни, скорее всего или определенно, не существует. При этом сами участники исследования полагали, что только 48% их коллег разделяют такую точку зрения, то есть значительно недооценивали степень согласия в профессиональном сообществе.
Авторы исследования отмечают, что вера в существование внеземного разума остается социально сдерживаемой, несмотря на почти всеобщее личное принятие этой идеи. По их словам, опасения выглядеть ненаучно, особенно среди образованных людей, подавляют готовность открыто высказывать подобные взгляды. Дополнительным фактором является ассоциация темы инопланетян с маргинальными сообществами и конспирологическими теориями, что создает репутационные риски для специалистов.

Исследователи подчеркивают, что это приводит к замкнутому кругу: люди молчат о своих убеждениях, воспринимая молчание окружающих как признак скептицизма, и тем самым укрепляют ложное представление о преобладающем мнении. Такой эффект в работе назван пребыванием в «космическом шкафу» и охарактеризован как один из крупнейших зафиксированных примеров плюралистического невежества — ситуации, когда люди подчиняются норме, с которой внутренне не согласны, ошибочно полагая, что ее поддерживает большинство.
Опрос также показал, что участники сильно недооценивают убежденность профильных экспертов. Респонденты считали, что лишь 21% специалистов твердо уверены в существовании внеземной жизни, тогда как на самом деле почти 60% астробиологов — ученых, изучающих возможность жизни за пределами Земли — считают существование инопланетян вероятным или практически неизбежным.
Исследование было опубликовано на научной платформе Корнеллского университета. Его выводы перекликаются с недавними публичными заявлениями отдельных ученых. Так, в декабре 2025 года одна из ведущих британских специалисток в области космических исследований, профессор Университетского колледжа Лондона Дама Мэгги Адерин-Покок, заявила, что она «абсолютно убеждена» в существовании внеземной жизни и ожидает положительного обнаружения ее представителей на другой планете уже к 2075 году.
lazyllama / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России






