Финалисты «Учителя года» отказались отвечать на вопросы школьников о ЕГЭ и предложили закрыть эту тему
27 сентября в рамках III международного форума в детском центре «Артек» прошёл телемост: артековцы вместе с директором лагеря Алексеем Каспржаком смогли задать вопросы финалистам конкурса «Учитель года», который сейчас проходит в Санкт-Петербурге. Лучшие учителя из 85 регионов ответили на вопросы детей об идеальной школе, идеальном ученике, современном учителе, гаджетах в школе. Но ни один учитель не захотел ответить на вопрос о том, как относятся учителя к ЕГЭ, и нравится ли им такая форма экзаменационных мероприятий.
Майя Борисовна Пильдес, председатель совета гимназии № 56 Санкт-Петербурга, где проходили конкурсные испытания для учителей, предложила вообще больше не говорить о ЕГЭ. «Давайте говорить о том, что зависит от нас. Форма проведения экзамена от нас не зависит, а от детей она не зависит тем более. А учить детей и взрослых заниматься пустословием ни к чему», — заявила она.
В международном детском центре «Артек» в эти дни проходит III Международный форум, в этом году он носит название «Столица будущего», а его главная тема — поколение Z.
По теме: нет смысла высказываться сейчас, когда система ЕГЭ вошла в режим воспроизводства, т. е. учителями становятся люди, получившие образование в этой системе.
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
