В Петербурге завуч потребовала убрать в классе украшения из «Алисы в Стране чудес», потому что это «пропаганда азартных игр»
В Санкт-Петербурге завуч одного из лицеев города потребовала снять новогодние украшения в стилистике «Алисы в стране чудес», которые родители учеников и классная руководительница развесили в классе к Новому году. Стену с доской, дверь в кабинет и окна они украсили гирляндами из карт и красно-черными символами мастей. Как сообщила тг-каналу «Осторожно, новости» мама одного из школьников, эти украшения сотрудница администрации лицея сочла «пропагандой азартных игр».

По информации канала, случай произошел в ГБОУ Лицей № 126 на Полюстровском проспекте. Там родители учеников четвертого класса и их учительница украсили свой кабинет образами из сказки «Алиса в Стране чудес», в том числе игральными картами и символами карточных мастей. В этой четверти дети читали книгу Льюиса Кэрролла, поэтому взрослые решили обыграть тематику известного им произведения и придумали необычные украшение к новогодним праздникам, а класс украшали все вместе.

Но буквально на следующий день, зашедшая в кабинет завуч «потребовала убрать все карты из-за пропаганды азартных игр». Красно-черные украшения и карты заменили на снежинки, у нанизанных на нитки «пик» и «треф» отрезали хвостики, чтобы получились просто узоры.

«Дети были очень расстроены, когда им пришлось снимать украшения. Из песни (в нашем случае — сказки) слов не выбросишь. И что теперь нам делать? Цензурировать каждый свой чих? В общем, мы в шоке от произвола и зашоренности завуча», — анонимно рассказала мама одного из учеников.
Родители при этом утверждают, что не собирались ничего пропагандировать, а просто «обыграли в безобидной и ненавязчивой форме всем известную сказку». Кто-то в чате во время обсуждения инцидента уже предложил развесить сказочные украшения заново и «ждать в засаде завуча для плодотворной беседы».
фото: t.me/ostorozhno_novosti
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?








