Британские власти в рамках борьбы с детским ожирением запретили дневной показ рекламы фастфуда
В Великобритании вступил в силу запрет на рекламу вредных продуктов питания на телевидении до 21:00 и полный запрет такой рекламы в интернете. Мера стала частью масштабной государственной стратегии по борьбе с детским ожирением и распространяется на продукты с высоким содержанием жиров, сахара и соли. Об этом сообщает The Guardian.
Согласно новым правилам, которые будет контролировать Управление по стандартам рекламы (Advertising Standards Authority, ASA), реклама 13 категорий продуктов питания больше не может выходить в эфир до позднего вечера, а также полностью запрещена в онлайн-пространстве. Ограничения касаются еды и напитков с высоким содержанием жира, соли и сахара.
Хотя формально правила начали действовать сейчас, рекламная индустрия Великобритании добровольно соблюдает их с октября 2025 года, чтобы успеть адаптировать кампании под сложную систему правительственных требований. В результате прошлогодние рождественские рекламные кампании на телевидении впервые стали «обезжиренными»: сладкие десерты и праздничные лакомства в рекламе были заменены фруктами и овощами.
Под ограничения попали и продукты, которые многие потребители считают полезными. В частности, реклама запрещена для «бутербродов любого типа», кренделей, а также всех товаров, которые преимущественно продаются в отделах сухих завтраков, включая овсяные хлопья и мюсли. При этом список исключений и оговорок оказался обширным и местами противоречивым. Некоторые продукты, измененные с целью снизить содержание вредных веществ, все равно остаются под запретом, если власти считают, что они продолжают вносить вклад в проблему ожирения, например, отдельные виды чипсов, картофеля фри и пиццы.
В прошлом году решение правительства разрешить компаниям, производящим фастфуд и сладости, размещать так называемую бренд-рекламу вызвало возмущение у специалистов в сфере общественного здравоохранения. Согласно этому компромиссу, такие бренды, как McDonald’s или Cadbury, могут рекламировать сам бренд, но не показывать конкретный продукт. Это решение было принято после угрозы судебных исков со стороны пищевой индустрии против полного запрета рекламы.
Такая лазейка, считают эксперты, может существенно ослабить эффект новых правил. По её словам, переход от рекламы продуктов к рекламе брендов позволяет крупным компаниям продолжать воздействовать на детскую аудиторию, и на этом этапе борьбу с рекламой вредной еды останавливать нельзя.
Запрет обсуждался с 2020 года, когда правительство Бориса Джонсона впервые объявило о намерении ограничить рекламу вредной еды. Изначально планировалось, что он вступит в силу в 2023 году, однако сроки неоднократно сдвигались.
Новые правила действуют по всей территории Великобритании и распространяются на продукты, считающиеся основными факторами детского ожирения, включая сладкие напитки, шоколад и конфеты, пиццу, мороженое и фастфуд. При этом решения о том, подпадает ли конкретный продукт под запрет, принимаются на основе специальной системы оценки, учитывающей баланс питательных веществ и содержание насыщенных жиров, соли и сахара.
Обычные овсяные хлопья и большинство видов каш, мюсли и гранолы под запрет не попали, однако версии с добавленным сахаром, шоколадом или сиропами могут быть ограничены. Компании при этом сохраняют право рекламировать более полезные версии продуктов, что, по замыслу правительства, должно стимулировать производителей к разработке более здоровых рецептур.
За несоблюдение новых правил компаниям грозят меры со стороны ASA. Ранее реклама условно вредных продуктов запрещалась только на платформах, где более 25% аудитории составляли дети младше 16 лет.
Данные Национальной службы здравоохранения Великобритании показывают, что почти каждый 10-й ребенок дошкольного возраста живет с ожирением, а у каждого пятого ребенка к пяти годам развивается кариес.
Monkey Business Images / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





