Избивавшая на камеру полуторагодовалую дочь жительница Казани получила 4 года колонии
Советский райсуд Казани приговорил к четырем годам лишения свободы мать, избивавшую свою полуторагодовалую дочь и снимавшую издевательства на телефон. Об этом со ссылкой на пресс-службу следственного управления СК по Республике Татарстан сообщает ТАСС.
«Собранные следственными органами Следственного комитета РФ по Республике Татарстан доказательства признаны судом достаточными для вынесения приговора в отношении 31-летней жительницы города Казани, обвинявшейся в совершении преступлений, предусмотренных пунктом"г» части 2 статьи 117 УК РФ («Истязание»), статьей 156 УК РФ («Ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего»). Приговором суда женщине назначено наказание в виде четырех лет лишения свободы в колонии общего режима».
следственное управление СК по Республике Татарстан
1 декабря2021 года 31-летняя жительница Казани в состоянии алкогольного опьянения, избила полуторагодовалую дочь, снимая происходящее на камеру. На одном из видео женщина пинает голую девочку, называет ее «подопытным кроликом», на втором — выбрасывает ее раздетую на балкон. Позже это видео она отправила мужу, а отец девочки переслал файлы своей матери, которая сразу же приехала за внучкой и сообщила обо всем в полицию. Позже мужчина заявил, что не хотел это показывать бабушке ребенка и сделал это «случайно».
Пострадавшая девочка два месяца провела в больнице, после чего ее забрала бабушка, оформившая над ребенком временную опеку. Мать по решению суда была лишена родительских прав, а отец ограничен в правах.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
