Исследование: стресс в детском возрасте повышает риск заболевания болезнью Альцгеймера
По всему миру болезнь Альцгеймера поражает около 50 млн человек. Ученые считают, что к 2050 году это число может достигнуть 150 млн. Группа исследователей из Испании, Швеции и Швейцарии решили изучить связь между стрессовыми жизненными событиями и риском развития болезни Альцгеймера. Результаты они опубликовали в журнале Annals of Neurology.
Ученые выяснили, что не все стрессовые события оказывают на человека одинаковое влияние. Отмечается, что стресс в детском и среднем возрасте сильнее связан с рисками развития болезни Альцгеймера. Исследователи отмечают, что стрессовые ситуации — события, которые сильно нарушают привычный уклад жизни человека, что требует психологической и эмоциональной адаптации.
Поучаствовать в исследование пригласили 2743 человека. Ученые изучали влияние стрессовых событий на различные патологии, нейровоспаления и состояние серого вещества. Испытуемым предложили пройти ряд обследований: клинические опросы для сбора подробной информации о здоровье и образе жизни, когнитивные тесты для оценки умственных функций, анализ крови для генетического анализа, а также сбор спинномозговой жидкости.
В опросах был перечислен список из 18 событий, которые могли бы потребовать значительной психологической адаптации. Участников спрашивали, сталкивались ли они с этими события, в каком возрасте и сколько раз. Анализ выявил, что стрессы, возникающие в детстве и в среднем возрасте, сильнее коррелировали с показателями риска развития болезни Альцгеймера. Например, стресс в более раннем возрасте повышал соотношение бета-амилоида, который как раз является одной из отличительных патологий болезни Альцгеймера.
«Мы знаем, что средний возраст — это период, когда начинают накапливаться патологии болезни Альцгеймера. Возможно, эти годы — самый уязвимый период, когда переживание психологического стресса может иметь долгосрочное влияние на здоровье мозга», — прокомментировала автор исследования из Барселонского института глобального здравоохранения Элени Палпацис.
Подчеркивается, что исследование дает ценные сведения. Однако оно может быть неточным, так как воспоминания участников о стрессовых событиях могут быть необъективными.
Daniel Jedzura / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








