Депутат Ильтяков заявил, что повышение выплат на детей формирует в женщинах «паразитические наклонности»
Депутат Госдумы Александр Ильтяков, комментируя недавнее высказывание губернатора Курганской области Вадима Шумкова, заявившего, что государство не должно «покупать рождаемость», считает, что повышение выплат на детей приводит к паразитизму в обществе. Слова Ильтякова приводит ЕАН.
Ранее курганский губернатор Вадим Шумков заявил, что властям не следует «покупать рождаемость». Вместо этого, считает чиновник, нужно «покопаться в головах» россиян и «перепрошивать нашу информационную повестку, чтобы формировать стимулы, что нужно рожать».
«Я согласен с губернатором полностью. Никакие деньги не смогут решить вопрос демографии. Только воспитание и уважение друг к другу могут изменить ситуацию к лучшему. Если мы будем поднимать с вами выплаты за первого, второго, третьего ребенка, давать еще какие-то пособия, все это приведет к тому, что человек будет надеяться прожить за счет кого-то. У него в таком случае возникают паразитические наклонности. И детей он будет рожать только для того, чтобы прожить за счет этого ребенка», — ответил на это Ильтяков.
Ранее комиссия Госдумы по этике рассмотрела жалобу на депутата Александра Ильтякова, призвавшего россиянок «рожать, пока „рожалка“ работает». Думская комиссия сочла, что в его словах нет «оскорбительного или негативного подтекста», и не стала наказывать депутата за «просторечные изречения». О решении комиссии по этике РИА Новости рассказала депутат Госдумы Ксения Горячева. Она посчитала, что Ильтяков оскорбил женщин, и попросила проверить слова парламентария.
«Нужно рассказывать не о безопасности секса, а о любви мужчины и женщины, о создании семьи, о любви к детям. Все должно быть толстым канатом связано: что такое величие женщины, что такое величие семьи, что такое величие детей. Это грандиозное таинство — создание семьи. Вот когда мы к этому отнесемся по-настоящему, тогда у нас все будет в порядке», — продолжил свою мысль Ильтяков.
кадр: t.me/iltiakov_live
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
