Курганский губернатор заявил, что рождаемость не нужно «покупать», а следует «перепрошить» россиян и «покопаться в головах»
Губернатор Курганской области Вадим Шумков во время прямой линии в эфире ГТРК-Курган заявил, что властям не следует «покупать рождаемость». Вместо этого, считает чиновник, нужно «покопаться в головах» россиян и «перепрошивать нашу информационную повестку, чтобы формировать стимулы, что нужно рожать».
Ведущая прямой линии спросила у главы региона, почему россияне не создают многодетные семьи. В своем ответе Шумков сказал, что это комплексная проблема.
«Мы с вами 30 лет лепили общество потребления, а обществу потребления дети не нужны. Потреблять детей же нельзя. И когда у вас есть дети, потреблять сложнее, потому что надо отвлекаться на них и деньгами, и временем.
На мой взгляд, нам надо покопаться в головах, понять, куда мы пошли не туда, какие ошибки мы совершили в формировании нашей идеологии, в формировании общественно-информационной повестки. Надо разбираться, что мы хотим, потом перепрошивать нашу информационную повестку, везде стимулы формировать, что нужно рожать.
Если почитать наши газеты, наш интернет, посмотреть телевизор, все фильмы сложите — по эффекту 25 кадра метровыми буквами написано: «Не рожай». Посмотрите фильмы, там все благополучно, либо наоборот, убийство. И, в общем-то, дети не очень-то нужны в этой общественной повестке».
Вадим Шумков, губернатор Курганской области
Глава Курганской области также предложил взять контроль над абортами, а женщин, которые хотят прервать беременность без медицинских показаний «за руку оттаскивать», помогая им морально и материально.
Ранее активисты движения «Ветераны России» предложили для повышения рождаемости в стране перевести всех женщин на дистанционную работу. Авторы инициативы также ссылаются на неназванные источники и исследования, согласно которым женщины, работающие удаленно, якобы чаще становятся мамами.
скриншот: ГТРК Курган
Почему так происходит? Потому что само общество состоит из таких людей. Одни захватили собственность СССР и живут в своё удовольствие. Другие же охраняют то, что было украдено. Они живут скромно, но без особого напряжения. Но самое страшное, что в погоне за лёгкими деньгами женщины превратились в проституток. Теперь некому рожать здоровых детей. А ведь сильная страна — это страна, в которой здоровые женщины рожают здоровых детей. Основные кормильцы всегда и везде — это мужчины от 18 лет до 60, которые своим трудом создают экономическое благополучие для семьи, общества и государства. Наши мужчины этого возраста в основном ничего не производят, но что-то охраняют. Интересно, от кого. Что можно было забрать, давно отобрали.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
