Грудное вскармливание может снижать риск депрессии и тревожных расстройств у матерей в течение 10 лет — исследование
Грудное вскармливание может снижать риск развития депрессии и тревожных расстройств у женщин на протяжении до десяти лет после беременности. К такому выводу пришли исследователи из Университетского колледжа Дублина, сообщается на сайте UCD.
Исследование возглавила профессор Фионнуала Маколифф из Медицинской школы UCD и директор Перинатального исследовательского центра университета. В рамках работы ученые проанализировали данные 168 женщин, родивших второго ребенка.
Женщин включали в исследование на ранних сроках беременности. В дальнейшем они и их дети проходили плановые обследования через три и шесть месяцев после родов, а также через два, пять и десять лет. На каждом этапе наблюдения матери заполняли подробные анкеты о состоянии здоровья, в которых указывали, диагностировались ли у них депрессия или тревожные расстройства и получали ли они соответствующее лечение.
Кроме того, участницы предоставляли информацию о факторах, которые могли повлиять на психическое здоровье, включая особенности питания и уровень физической активности. Отдельный блок вопросов касался ГВ: женщины сообщали, кормили ли они грудью или сцеживали молоко хотя бы в течение одного дня, сколько недель длилось исключительно грудное вскармливание, сколько любое ГВ, а также была ли суммарная продолжительность кормления меньше или больше 12 месяцев.
Анализ данных показал, что женщины, у которых спустя десять лет после беременности отмечались депрессия и тревожные расстройства, значительно реже имели опыт грудного вскармливания и в целом кормили грудью меньшее количество времени, как в формате исключительно ГВ, так и в целом за всю жизнь.
При этом каждая дополнительная неделя исключительно грудного вскармливания на протяжении жизни ассоциировалась с уменьшением вероятности развития депрессии и тревожных расстройств на 2%. Исследователи отмечают, что пока неясно, сохраняется ли этот защитный эффект после десятилетнего послеродового периода.
«Результат о том, что грудное вскармливание может снижать риск депрессии и тревожных расстройств у матерей в более позднем возрасте, чрезвычайно воодушевляет и является еще одним веским аргументом в пользу поддержки женщин в вопросах ГВ», — заявила профессор Маколифф.
Авторы подчеркивают, что хотя ранее уже находили связь между грудным вскармливанием и снижением риска послеродовой депрессии в первый год после родов, влияние грудного вскармливания на психическое здоровье матерей в более отдаленной перспективе до сих пор изучалось недостаточно.
Авторыисследования считают, что его выводы следует учитывать при разработке индивидуализированной поддержки ГВ для женщин с повышенным риском послеродовой депрессии, включая тех, кто ранее переживал потерю беременности.
Nastyaofly / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год








