Родители не нашли доноров и отдали свои почки дочерям-близнецам. Девушки спасены
В Китае родители отдали по одной почке дочерям-близнецам, для которых не нашлось доноров, и спасли детей. Об этом сообщает South China Morning Post.
Врачи обнаружили у 18-летних сестёр Сяожу и Сяои из города Ухань симптомы уремии. Болезнь была вызвана генетической мутацией и привела к тому, что вредные вещества стали попадать в кровь. Спасти девушек могла только трансплантация. Однако после трёх месяцев диализа и двух месяцев поисков органы так и не нашли.
Состояние Сяожу стало критическим, и тогда её 40-летняя мать отдала больной дочери свою почку. Операция прошла успешно. В июне ухудшилось состояние Сяои, и тогда донором стал отец. «Мы раздумывали какое-то время, потому что я главный добытчик в семье и мы могли лишиться доходов, если бы я остался без почки. Но, когда я увидел, как больно дочери, мне самому стало так плохо, что я решился стать донором», — рассказал мужчина.
Врач Чжоу Цзянцяо, занимавшийся лечением близнецов, почки родителей были здоровыми и прекрасно прижились. Сяои ещё восстанавливается в больнице, а Сяожу уже находится дома и хорошо себя чувствует. «Спасибо родителям за то, что они во второй раз подарили нам жизнь», — сказала Сяои.
Читайте также
- Хочу стать донором: что для этого нужно сделать и есть ли риски для здоровья
- В Великобритании донор спермы скрыл своё генетическое заболевание. Он стал отцом 15 детей
- «Нужно быть максимально близко к больнице». Как живут дети в ожидании трансплантации почки
- Путин подлисал закон о создании госрегистра доноров и расширении их прав
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
