Умер журналист и ведущий программы «Человек и закон» Алексей Пиманов
Передача «Человек и закон» освещала резонансные уголовные дела и судебные процессы
Умер журналист и продюсер Алексей Пиманов, известный телезрителям как многолетний ведущий программы «Человек и закон», ему было 64 года, сообщает ТАСС.
Алексей Пиманов родился в Москве. Свою профессиональную карьеру он начал на телевидении в середине 1980-х годов, первоначально работая видеоинженером. Техническое образование и опыт работы за кадром позволили ему глубоко освоить процессы телевизионного производства. Со временем он перешел к редакторской и продюсерской деятельности, а затем занялся созданием собственных проектов в сфере документального и общественно-политического телевидения.
В 1990-е годы Пиманов стал одним из руководителей телевизионного производства и постепенно занял ключевые позиции в индустрии. С 1996 по 2010 год он занимал в Останкино должность гендиректора одной из крупнейших продюсерских структур, выпускавших программы для федеральных каналов. В этот период под его руководством создавались многочисленные документальные и публицистические проекты, посвященные истории России, деятельности спецслужб и ключевым политическим событиям.
Особое место в его профессиональной биографии заняла программа «Человек и закон», с которой он был связан на протяжении десятилетий. Передача освещала резонансные уголовные дела, судебные процессы, проблемы правоприменения и вопросы защиты гражданских прав. Под руководством Пиманова программа сохранила формат телерасследования и аналитической журналистики и оставалась одной из самых узнаваемых правовых передач российского телевидения. Он выступал не только ведущим, но и продюсером, определяя редакционную политику и тематическую повестку программы.
Помимо работы в телевизионной журналистике, Пиманов активно занимался созданием документального кино и телепроектов. Он выступал сценаристом, режиссером и продюсером фильмов и программ, посвященных истории России, военной тематике, государственным институтам и судьбам известных людей. Его проекты сочетали архивные материалы, интервью и элементы исторической реконструкции, что стало характерной особенностью его творческого подхода.
С 2013 года Алексей Пиманов занимал должность президента медиахолдинга «Красная звезда». На этом посту он курировал телевизионные, документальные и издательские проекты, связанные прежде всего с исторической и военно-патриотической тематикой.
кадр: 1tv.ru
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
