«Ну, аффект у меня был»: глава службы перинатальных психологов свердловского минздрава, растоптавший плакат о контрацепции, заявил, что «погорячился»
Руководитель службы перинатальных психологов свердловского минздрава Марк Ицкович, сорвавший вместе активисткой Натальей Москвитиной и растоптавший ногами плакат с методами контрацепции в одной из женских консультаций Екатеринбурга, признался, что «погорячился». Как сообщает URA.ru, чиновник заявил, что ему стыдно, потому что он «подставил минздрав».
Ицкович сообщил, что начальство его «немного пожурило».
«Ну, аффект у меня был. Я человек темпераментный, офицер, был дважды в командировках в горячих точках, у меня иногда импульсивность проявляется. Погорячился. Потому что моя личная позиция такова: если ребенок появился, то лучше, чтобы он жил. В этом мои ценности непоколебимы. Мне очень интеллигентно сказали: „Ну, погорячились вы, Марк Матусович“. Да, погорячился. Мне очень стыдно, что я подставил минздрав».
Марк Ицкович, глава службы перинатальных психологов минздрава Свердловской области
Издание также пишет, что Ицкович не является штатным сотрудником ведомства и не отражает позицию свердловского минздрава.
Поступок Ицковича и Москвитиной также раскритиковала председатель комитета Госдумы по защите семьи, отцовства, материнства и детства Нина Останина, которая в беседе с «Ридусом» назвала их «акцию» «великой глупостью».
«Я отношусь к этому как к великой глупости и непрофессионализму. Сегодня чиновники в своем пиаровском раже идут на все, чтобы отчитаться о принятых мерах для улучшения демографии. При этом вся „демография“ у нас сводится только к рождаемости. Демография — это и продолжительность жизни, и качество жизни», — подчеркнула Останина.
Накануне в Екатеринбурге активистка и глава фонда «Женщины за жизнь» Наталья Москвитина и руководитель службы перинатальных психологов Марк Ицкович пришли в одну из женских консультаций города, где сорвали и растоптали плакат, рассказывающий о контрацепции. Визит в клинику снимали операторы, после чего ролик об этом появился в соцсетях Москвитиной.
кадр: vk.com/moskvitina_tata
Читайте также
- В Екатеринбурге глава службы перинатальных психологов и общественница пришли в ЖК, где порвали и растоптали плакат о контрацепции
- «Мам, да я всё знаю!» Как поговорить с подростком о контрацепции и не облажаться: советы экспертов
- «ВМС, которая не справилась со мной»: в Бразилии младенец родился с внутриматочной спиралью в руках, которая должна была предотвратить его рождение
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
