Ученые РАН выяснили, что поколение «детей 90-х» отличается от других на генетическом уровне
Генетики новосибирского Института цитологии и генетики Сибирского отделения РАН провели исследование, результаты которого показали, что поколение, рожденное в кризисные 90-е, имеет отличающийся набор вариантов генов, отвечающих за стрессоустойчивость. Об этом «МК» рассказала руководитель группы исследователей, заведующая лабораторией молекулярной генетики Светлана Михайлова.
Ученые из ИЦиГ СО РАН изучили гены большого количества новосибирцев, рожденных в конце 80-х, в начале 90-х и в начале 2000-х годов. В результате они пришли к выводу, что поколение, рожденное в кризисные 90-е, имеет отличающийся набор вариантов генов стрессоустойчивости по сравнению с предшествующей и последующей контрольными группами.
Для анализа взяли образцы крови трех групп подростков, рожденных с интервалом в 10 лет и собранных в одном из районов Новосибирска. Больше всего генетиков интересовали образцы 14-17 летних подростков, полученные в 2009 году, они, соответственно, принадлежали рожденным в 1992–1995 годах. Контрольными группами считали подростков того же района, тех же школ, отстоящих по возрасту от исследуемых на 10 лет, то есть, рожденных в 1982-85 и 2002-2005-м годах.
«Изменение в частотах определенных генетических вариантов относительно двух контрольных групп, которые, безусловно, связано с родителями, решившимися родить детей в начале 90-х. Нас заинтересовали гены, вовлеченные в регуляцию стресса и определяющие черты темперамента, так как кризис 90-х годов в России характеризовался высоким уровнем социального стресса у населения. Всего был проанализирован 21 такой вариант. Оказалось, что три из них в „кризисной“ выборке встречались статистически значимо чаще», –рассказала Михайлова.
По словам ученых, два из выявленных генов — DRD4 и COMT — уже хорошо известны как гены, которые отвечают за метаболизм дофамина. Предположительно, носители определенных аллелей этих генов лучше приспосабливались к условиям продолжительного стресса, а также реже откладывали рождение запланированных детей в этот период. В результате этого в рожденном в период кризиса поколении эти варианты встречаются чаще обычного.
Еще один вариант с отличающейся частотой был найден в гене эстрогенового рецептора (ESR1). Ученые отмечают, что он пока мало изучен, и данных о механизме его влияния на развитие стрессовой реакции нет. После перенесенного стресса люди, имеющие в геноме такой вариант, чаще подвержены посттравматическому стрессовому расстройству, но при этом у них рождается в среднем большее количество детей.
«Да, получается, что дети 90-х — это те, кто несет в себе гены и стрессоустойчивых, и склонных к тревоге родителей. Мы пока не знаем, как это можно объяснить, видимо есть несколько путей, того, как продолжительный социальный стресс может повлиять на решение семьи родить ребенка или отложить это „на потом“», — отметила Михайлова.
Lyudmila2509 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







